携手微软结业测试1.doc

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1、总得分：100.0分1. 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，正确的是    (2.0分)  A:学习态度越端正，则学习动机越强 B:一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C:意志力越强的学习者，学习兴趣越浓 D:在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好2. 电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览    (2.0分)  A:FrontPage B:Authorware C:Drea

2、mWeaver D:PowerPoint3. 对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是    (2.0分)  A:学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题 B:学生探究知识的热情度非常高 C:学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析 D:学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导4. 教学设计最主要的目的是    (2.0分)  A:提高设计者对教育技术的理论认识 B:形成解决教学问题的步骤和方案 C:培养创新型人才 D:提高教师的教育技术能力5. 教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教

3、师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是    (2.0分)  A:教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B:教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C:教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D:教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源6. 教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是    (2.0分)  A:安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别 B:安排教学内容时要注意知识的横向

4、联系 C:内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章 D:内容的安排一定要遵照课文的顺序7. 李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是    (2.0分)  A:利用浏览器登陆自己的邮箱服务器网站收发电子邮件 B:利用Foxmail软件收发电子邮件 C:利用OutlookExpress软件收发电子邮件 D:利用CuteFTP软件收发电子邮件8. 李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是    (2.0分)  A:DVD机 B:录音

5、机 C:幻灯机 D:投影仪9. 您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景，这种做法体现了教学媒体的什么特性    (2.0分)  A:参与性 B:接触性 C:表现性 D:受控性10. 请根据小学生的年龄特征，分析下列教学目标中属于能力目标的是    (2.0分)  A:学会利用表格菜单来插入表格 B:掌握调整表格行高、列宽的方法 C:能够发现问题，找到解决问题的方法 D:初步培养与同伴合作交流的意识、能力11. 王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步

6、学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件    (2.0分)  A:演示型课件 B:模拟型课件 C:操练型课件 D:游戏型课件12. 王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是    (2.0分)  A:甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓 B:甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓 C:甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女

7、同学比男同学更有耐力 D:甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好13. 下列对创设教学情境的表述，不正确的是    (2.0分)  A:情境设计要注意学科特点 B:把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C:教学情境的创设要符合学习者的特征 D:教学情境一定需要利用数字化媒体来创设14. 下列描述不属于信息技术与课程整合的基本作用的是    (2.0分)  A:营造新型教学环境 B:实现新的教与学方式 C:变革传统教学结构 D:实现所有的课程在线学习15. 下列有关教学资源与教学媒体的说法，哪项是不正确的    (2.0分)  A:在教学