文联副主席关于推进两学一做常态化制度化党课讲稿　

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1、文联副主席关于推进两学一做常态化制度化党课讲稿关于推进两学一做常态化制度化党课讲稿文联副主席XXX2017年9月8日同志们：去年以来，按照市委、县委要求，县文联将“两学一做”学习教育作为重大政治任务抓实抓好，多次专题研究、定期组织学习，认真召开民主生活会，党支部书记带头参加支部学习并讲党课，扎扎实实做好学习教育各项工作，学习教育取得实实在在的效果。党中央高度重视“两学一做”学习教育，近期，习近平总书记作出重要指示：在全党开展“两学一做”钎学习教育，取得了显著成效摧。实践证明，“两学一做”遨学习教育是推进思想建党、豚组织建党、制度治党的有力莨抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚

2、持不懈抓下皱去。要把思想政治建设摆在葡首位，坚持用党章党规规范吴党员、干部言行，用党的创蝌新理论武装全党，引导全体舷党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进ㄗ典型示范作用。要落实主体介责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职稠能、发挥核心作用，保证领恰导干部忠诚干净担当、发挥ぬ表率作用，保证广大党员以季身作则、发挥先锋模范作用版，为统筹推进“五位一体”透总体布局和协调推进“四个深全面”战略布局提供坚强组织保证。下面，我讲三点意见：一、推进“两学一饧做”学习教育常态化制度化廊重在深入学、扎实做、持续阉改去年

3、，中央和市委、县喜委在部署开展“两学一做”揩学习教育时，就突出强调“糇学”是基础、“做”是关键敏，强调带着问题学、针对问哝题改，把解决问题贯穿始终钡。一要在“学”上深化拓歌展。学党章党规、系列讲话铛，要始终坚持读原著、学原且文、悟原理，领会掌握党章ｎ党规和系列讲话的基本精神缳、基本内容、基本要求，把阈握好贯穿其中的马克思主义仙立场观点方法。要把学习系列讲话与学习党章党规党纪结合起来，与学习马克思列槠宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要渍思想、科学发展观结合起来噪，与学习党的历史结合起来憧，与自身思想和工作实际结滑合起来，尤其要与学习习近趁平总书记视察XX重要讲话

4、媪精神结合起来，全面准确掌销握“一个目标”“两点定位嗑”“四个扎实”要求。通过泸学习，进一步坚定理想信念榆，坚定“四个自信”，更好诹地改进工作、推进党的事业呛。二要在“做”上抓紧抓秋实。“学”和“做”是一体螨的，“学”的成效最终要体样现“做”上。中央提出的“典四个合格”，就是“做”的是总要求。党员干部要按照“螫四讲四有”标准，以“四个合格”为标尺，主动对照、邛时时检视，从具体问题改起虞，从具体事情抓起，真正在百信仰信念、纪律规矩、修身人律己、责任担当上强起来。遘三要在“改”上持续用力盔。学习教育是为了解决问题整，这是衡量我们工作成效的肚重要标准。县文联《实施方翻案》分类明确了重

5、点查找解滔决的问题，要强化问题意识怦、问题导向，建立查找解决︸问题的长效机制，推动思想捌问题和实际问题一起解决，嘣新问题和老问题一起解决，谒个性问题和共性问题一起解籽决，党组织问题和党员个人墨问题一起解决。对查找出来韭的问题，党支部和党员个人る要分别建立问题清单，明确忍责任、抓好整改。二、抓髻住“关键少数”，发挥示范悠带动作用推进“两学一做”学习教育常态化制度化，赡领导干部负有领导责任，更＠负有示范责任。党员领导干摞部要坚持学在前、做在先，显带头示范、以身作则、作好嚎表率，形成层层示范、上下弗联动、整体推进的生动局面寨。一要带头旗帜鲜明讲政僵治。这是领导干部必须遵循函的重大政治

6、原则。要始终在脱思想上、政治上、行动上与郐以习近平同志为核心的党中υ央保持高度一致，坚决拥护、维护、服从以习近平同志恁为核心的党中央权威。要把蕲讲政治贯穿于日常生活和工呈作，贯穿于党性锻炼全过程笈，加强政治历练、积累政治筅经验、提高政治能力。要严守政治纪律和政治规矩，深刻汲取“薄、王”案件教训，切实增强政治警觉性和政笠治鉴别力，始终保持坚强的汲政治定力。二要带头强化屦党性修养。坚强的党性是党〕员干部立身之本，也是“两帻学一做”学习教育的应有之⑽义。要带头对照党章党规党粪纪、党内政治生活准则和党内监督条例，以自我革命的甑精神查找差距、改进提高。╁要强化组织观念，认真检身甸

7、正己，在涉及重大问题、重座大事项时按规定如实向组织请示报告，做到对党忠诚老挣实。要筑牢为官从政的思想陔堤坝和行为底线，脑子里时Ш刻有一盏“红绿灯”，坚持邋交往有原则、有界限、有规镔矩，净化朋友圈、生活圈、棰社交圈，防止被利益集团“遮围猎”。要正确对待监督，颖自觉主动接受监督，注重家缑庭、家教、家风，管好亲属念和身边工作人员，从自己做缅起、从身边人做起，从近身论处构筑起预防和抵制腐蚀的绑防护网。三要带头担当实干。责任需要担当，实干体现价值。只有干才是马列主è义的，不干什么主义