教育学-德育练习题

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1、教育学“德育”训练题一、单选1．没有英雄的一代也很难造就一代英雄是强调（）。A．教师的权威B．榜样的作用C．领导的权威D．社会的作用2．让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用了下列哪一种教学方法：A．启示教育B．榜样示范C．陶冶教育D．品德评价3．视其所以，观其所由，察其所安这句话反映了下列哪一条德育原则?（　）。A．导向性原则B．疏导性原则C．尊重学生与严格要求相结合原则D．因材施教原则4．桃李不言，下自成蹊这句话所体现的德育方法是（）。A．说服教育法B．榜样示范法C．情感陶冶法D．实际锻炼法5．

2、桃李不言，下自成蹊这句话所体现的德育方法是（）。A．说服教育法B．榜样示范法C．情感陶冶法D．实际锻炼法6．晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行符合（　）规律。A．智育过程B．德育过程C．心理咨询D．教育学生7．晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行符合（）规律。A．智育过程B．心理辅导C．德育过程D．美育过程8．学会关心是下列哪个德育模式所强调的?（）A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式9．寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育

3、于管理之中，这条德育原则体现了（　）A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（　）。A．政治课与其他学科教学B．学校共青团、少先队活动C．班主任工作D．体育竞赛11．道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为12．道德教育的概念实有广义和狭义之分，

4、广义的道德教育，是指（　）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A．伦理学B．哲学C．教育学D．社会学13．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A．发挥德育的教育性B．注重个体的享用性C．尊重学习个体的主体性D．强调德育的外在强制性14．德育的功能不包括（　）。A．培养学生的品德，制约他们的发展方向B．决定学校教育的性质C．发展学生的体力，增强他们的体质D．影响社会的稳定与发展15．德育的实施渠道或形式就是德育的（　）。A．方法B．手段C．内容D．途径16．德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为

5、学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A．科尔伯格B．班杜拉C．皮亚杰D．彼得•麦克费尔17．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是：A．惩前毖后，治病救人B．言者无罪，闻者足戒C．有则改之，无则加勉D．桃李不言，下自成蹊18．德育个体性功能的最高境界是（　）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用功能19．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（　）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A．学生已有的品德水平B．教师的

6、道德教育水平C．学生被期望的品德发展水平D．社会的整体道德水平20．德育过程结构的构成要素是（）。A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境21．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端22．德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（　）。A．以知为

7、开端，知情意行依次进行B．以情为开端，情知意行依次进行C．以意为开端，意知情行依次进行D．视具体情况，可有多种开端23．德育过程是教育者对被教育者在品德发展上施加影响，促其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是：A．教育者与被教育者之间的矛盾B．德育内容与德育方法之间的矛盾C．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾D．家长的道德水平与学生道德需求之间的矛盾24．德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（　）。A．内容B．层次C．结构D．方法25．德育具有（　）。A

8、．社会性、历史性B．社会性、历史性、阶段性C．社会性、历史性、民族性D．社会性、历史性、阶级性、民族性26．德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。A．复杂关系B．组合方式C．实施方案D．主观认定27．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　）。A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上28．德育目标是德育工作的（　）。A．基础B．途径C．出发点D．重要环节2