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1、台山市教学设计参评稿件课题：Unit3Topic2SectionB学科：英语所用教材：八年级第上册设计者：伍细柳单位：台山市李树芬纪念中学2009年11月13日5教学设计正文课题Unit3Topic2SectionB设计意图一．教学内容本课的教学内容主要是围绕谈论个人的兴趣和爱好，了解音乐知识和谈论周末活动展开的。通过谈论音乐，引出本话题的功能话题“喜欢和不喜欢”。掌握感叹句的用法。通过本话题学习，鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，同时培养学生积极向上的生活态度，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。二．教学目标A．知识目标：1.Learnsomenewwordsandaphrase:cla
2、ssical,jazz,folksong,everyday,simple,befamousfor2.Learnsomeusefulsentences:(1)It’shardtosay.(2)Idon’tmindit.3.Goonlearningaboutexclamation:(1)Howexciting!(2)Whatsweetmusic!(3)Idon’tlikethiskindofmusic.(4)Ihatetolistentorockmusic.4.Talkaboutsometypesofmusic:(1)Classicalmusicisseriousmusic.(2)Popmusi
3、coftencomesandgoesquickly.(3)Countrymusic,rockmusicandjazzareallpopmusic.(4)Folkmusicissimplebutspecial.5.Learnhowtoexpresslikesanddislikes:(1)It’sgreat!Iloveit!(2)Itisgoodmusic.B.能力目标：1．掌握表达喜欢和不喜欢的功能用语。2．了解音乐的分类。3．学会用“It’sgreat!Iloveit!/It’snotmyfavorite,butIdon’tmindit.Ihatethiskindofmusic.”等句子，表
4、达自己的情感。C．情感目标：1.鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好；2．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。三．教学重点、难点重点：1.Learnhowtoexpresslikesanddislikes:2.Goonlearningaboutexclamation:3.Talkaboutsometypesofmusic:5难点：1.了解音乐的分类。2．学会用“It’sgreat!Iloveit!/It’snotmyfavorite,butIdon’tmindit.Ihatethiskindofmusic.”等句子，表达自己的情感。一．教学方法采用任务型语言教学，实
5、施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。课前让学生预习新单词，听录音机，模仿跟读新单词；准备与本课有关的学习用品。五．教学过程：第一步：复习1.先复习以下词汇：drum,violin,music,popmusic,rockmusic等。2.以“Doyoulikemusic?Why?"为题进行小组讨论。老师给出提示词“beautiful,noisy,soundsgreat,sweet."。如：S1：Doyoulikepopmusic?S2：Yes,Ido.S1：Whydoyoulikeit?S2：Becauseitsoundsgreatandmakesmehappy.S1：Whatabou
6、trockmusic?S2：No,Idon’tlikeit.It’stoonoisy.第二步：呈现1.播放各种不同类型的音乐,教师逐一介绍并板书.让学生感受各种音乐的不同风格.理解生词:classical,jazz,folksong。2.先听并设置问题，大概地了解音乐几个种类（听第2部分Workalone）3.教师介绍自己及家人喜欢的音乐，及该类音乐的特点。Ilikeclassicalmusic.It’sserious.ButIthinkit’salsobeautiful.Mysisterjustlikemostyoungpeople,likespopmusic.Mostsongsareab
7、outlove.Butmyparentslikefolkmusicbest.Thiskindofmusicalwaysexpressesstrongfeelingsfornation.3.阅读3a，让学生划出关键词，结合课文，学习并掌握生词和短语：everyday，simple和befamousfor…理解生词quickly。3.再听3a内容两遍，了解音乐的分类，回答下面的问题：（1）Howmanykinds
