数学教学个人工作计划.doc

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1、数学教学个人工作计划　　教学工作是需要提前做好工作计划的，这样才能使得教学工作有条不紊地进行，下面给大家整理了数学教学个人工作计划，欢迎阅读! 数学教学个人工作计划1一、指导思想 　　新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学膊生群体，构建动态生成、豫充满活力的数学课堂。 二遮、主要工作： 常规工作“苑日常化” 　　1．健全集狈体备

2、课制度，以备课组为训单位，关注日常教学，重诫视课后聊天式的学习研讨胰，重点加强对教材的研究窘和教学活动的设计，及时腋反思实践过程中的得与失谩。每周举行一次集体备课点，做到“四定”：定专题竭、定中心发言人、定时间洗、定地点。根据行事历的麓时间安排进行有专题的集鞋体备课 　　2．推行随堂陀听课制度，发扬门户敞开算，随堂听课的优良传统，拼积极开展备课组内的相互军听课、备课组与备课组之捡间的交叉听课、以教研组侣为单位的中心组的听课等廉活动，共同研究真实的数妄学课堂，课后进行自评与翔他评，在互动的过程中提源升教师自我反思的意识和

3、石能力，逐步改变教师内在斩的一些观念。 　　3．建序立学习沙龙制度，认真读亩好“新基础教育”的三本直书，定期举行读书沙龙活捅动，交流读书心得，初步翘了解相关理论的基本概念弥和原理，引导教师逐步用期“新基础教育”理论来指孩导实践；提供对话交流的遇平台，针对“新基础教育胚”的学习进行各种形式的野专题研讨，充分利用华师臃大专家组理论引领和共同俞体的信息交流，及时了解英新基础教育的研究动态，呈确定数学专题研究的方向旗。积极组织教师参加基地恼学校的系列活动和各级各懈类的培训活动，提高教师泌的理论素养。 　　4．加殉强常规管理制度

4、，每月2莎5日左右进行常规检查主郭要由学科主任、教研组长正和备课组长负责。每个学烈期举行期中、期末的质量谓检测，对考后情况进行质灾量分析，以便能更好地指品导下阶段的教育教学工作体。根据教材内容的变化进通一步修订和完善基础达标刷体系，每个年级每学期确哺定一项单项小型竞赛。 　豫　5．改革考核评价制度徘，针对低年级学生的身心吭发展特点，在低年级的数米学教学考核评价上作进一表步的调整，评价目标更加药多元化，综合运用笔试与庸面试等方式，口算、笔算毒、操作等考核方式，在平艾时的教学中逐步渗透，以够减轻期末考试时学生的压赛力。 研

5、讨活动“专题化”鹅 　　研究过程不走过场，郧不搞形式主义，活动的设宦计与推进考虑可行性与实忍效性。研讨活动以“新基闹础教育”的理论为依据，信以课堂教学“五还”为研肉究为抓手，以全体教师的奇积极主动参与为准则，实慧实在在地在课堂实践中感哥悟“新基础教育”的基本桅理念。 教师发展“自主化越” 1．自主选择——小课龋题的研究 　　老师们可以扒选择自己教育教学实践中瘴感兴趣地问题，或教学中正遇到的困难，自主选择，辨确定小课题，进行课堂教灵学研究。 　　具体操作如国下：个人自主申报，自由敖组合，认真作好过程记录释，学期末进行课题

6、展示与锁交流。各小课题的研究做沽到“四重”要求：重研究雇、重过程、重实效、重积乒累。 2．自主发展——业簧务素养的提升 积极参加常舀州市组织的青年教师素质杨比赛活动 在反思中成长 　诌　30周岁以下的教师每洛周有一篇至少有质量的教房学反思；35周岁以下的铰教师每月至少有一篇有质敲量的教学反思；40岁以夜下的教师每学期至少有一婶篇有质量的教学反思。 及桶时总结，撰写论文 　　在赢学习理论、开展教改实践空的基础上，总结经验、撰泽写教育教学论文。 同伴互熬动，取长补短 　　各备课拥组成员互相听课，每人每哈学期至少听课20节。

7、每抱人每学期至少上研究课1穿节。 数学教学个人工作计试划2一、指导思想： 　　谍深化教学改革，以促使学绚生全面、持续、和谐的发邮展为出发点，课堂中以“跪学生的发展为本，活动为航主线，创新为主旨”，培吗养学生的创新意识和实践职能力为重点，充分体现“塘新课程、新标准、新教法逞”坚持走“教研”之路，寻努力探索“减负增效”的徘教育教学模式，从培养学砒生学数学、用数学的能力朵入手，持之以恒地开展教津研活动。充分发展学生数乌学思维，全面提高教育教滞学质量。 二、学生情况分荐析 　　七年级学生往往延协用小学的学习方法，死记票硬背，这

8、样既没读懂弄透简，又使其自学能力和实际瘴应用能力得不到很好的训淮练，要重视对学生的读法猿指导。七年级学生往往对枫课程增多、课堂学习容量镜加大不适应，顾此失彼，适精力分散，使听课效率下予降，要重视听法的指导。彦学习离不开思维，善思则盅学得活，效率高，不善思跑则学得死，效果差。七年肄级学生常常固守小学算术贤中的思维定势，思路狭窄诚、呆