《小树快长高》教案

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1、《小树快长高》教案教材分析：歌曲《小树快长高》结构简单，但形象生动，是一首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃交替出现的旋律表现孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。第1、3乐句采用了2/4的节奏型，向我们展现出小朋友对着小树轻声说话的生动情景，第2、4乐句是舒展性的旋律，描绘了小树迎风舒展枝叶，小伙伴们祝小树快快长大的愿望。学情分析：一年级新生天生活泼、好玩好动、好奇心强，对音乐的感受总是通过各种动作表现出来、根据儿童好动、好游戏的心理特点，把音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音

2、乐概念，复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，是一年级唱游课应该尽力做到的。一年级学生虽喜欢唱歌，喜欢表演，但对于如何用准确的发声方法，嘴型和情绪来演唱歌曲，还有待慢慢学习和养成规范。对于表演，他们比较喜欢用自己的肢体语言来表演，但由于缺乏舞蹈语汇，所以动作的自由度较大。在这节课中，我旨在启发学生用亲切柔和的声音来演唱歌曲《小树快长高》，用简单的扭胯动作来和着音乐做表演，做到有目的的“游”。情感态度与价值观：感受歌曲活泼、欢快的情绪，表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。过程

3、与方法：在游戏、律动、演唱等多元音乐活动中，感受《小雨沙沙》与《小树快长高》两首歌不同的情绪。1、用饱满的情绪参与演唱歌曲，体验歌曲活泼亲切的情绪。2、唱出歌曲中跳跃和舒展两句不同旋律感觉，用简单的扭胯动作和着音乐表演。4知识与技能：1、复习所学过的全音符，二分音符，四分音符，引出歌谱中出现的八分音符，了解休止符的概念。2、感受2/4拍律动，创编舞蹈进行演唱。教学重点：学生学会歌曲《小树快长高》并能用欢快的情绪演唱。教学难点：1、正确掌握歌曲中的节奏，唱准歌曲中的大跳音程。2、唱好跳跃、舒展交替出现的乐句。教学准备:1、

4、自制多媒体课件2、钢琴教学过程一、组织教学师生问好二、复习歌曲《小雨沙沙》设计意图：通过演唱歌曲《小雨沙沙》，引领学生进入轻松、愉快地课堂氛围。师：小雨沙沙，种子说话。它要发芽，它要长大。好听的歌曲《小雨沙沙》，让我们一起来唱一唱。（模仿——自由表演——最后造型）三、新授歌曲师：亲爱的小朋友们，小雨沙沙滋润着种子宝宝，种子发出了小芽，小芽长啊长，长成了一颗小树，听，它正在唱一首动听的歌呢！（一）初听歌曲《小树快长高》（二）听听看这首歌曲和刚才的《小雨沙沙》带给你怎样不同的感受？4设计意图：通过出庭，感受两首歌曲不同的音乐

5、情绪，引导学生体验歌曲轻快活泼的情绪。1、复听歌曲：教师范唱，你听得出小树的好朋友是谁吗？设计意图：通过师的范唱，帮助学生熟悉歌曲旋律及歌词。2、出示歌名《小树快长高》及其歌词。3、学习歌词。（1）学生有感情的朗诵歌词。（2）出示歌谱和歌词，跟着《小树快长高》音乐做音符操。（3）按节奏念歌词。设计意图：从音符操中复习学习过的全音符，二分音符，四分音符，引出八分音符的学习和从未接触过的休止符，从节奏入手，按节奏来念歌词。师：小音符们排成了队，变成了美妙的旋律。4、听原声带，加入歌词，对口型演唱。设计意图：用哼唱旋律的方法，

6、进一步熟悉歌曲的旋律。5、加入歌词演唱。师：可以用什么样的方式来演唱？（1）师生（2）男女等等设计意图：在学会演唱歌曲的前提下，进一步提高学生的审美意识，用不同的方法来演唱歌曲。6、师：示范演唱有休止符的乐句和没有休止符乐句的区别。7、师：用扭胯的动作带领学生表演1、3两句，2、4两句由学生动脑筋表演。8、全班边唱边表演。四、小结师：徐老师愿你们像春天里的小树苗，快快长大，终有一天成为家人、朋友挡风遮雨的参天大树。教学反思：4《小树快长高》是二年级的一首欢快的、充满乐趣的儿童歌曲。我在学唱完歌曲后，设计了以小组为单位合作

7、设计歌表演的动作，并进行全班展示的环节。想让学生在唱唱、玩玩、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐，并激发他们学习音乐的兴趣。4