《小树快长高》教学反思.doc

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1、《小树快长高》教学反思丰都县实验小学校秦宗兰这次先锋杯赛课，我教学了《小树快长高》这首新歌。《小树快长高》是三年级上册第一单元中的一节以唱歌、表演为主的新授课。本节课的教学目标有三个，分别是①通过学唱歌曲《小树快长高》，融入歌曲欢快活泼的情绪中，表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。②通过创设情境、模仿、演唱、创编等多种方法，在教师的示范引导下，在师生合作、生生合作的体验过程中学会演唱歌曲，表达歌曲情感。③能用断连结合的气息、自然的发声状态有感情地演唱歌曲,能尝试创编简单的歌词。本节课的教学重点是：在聆听、律动、创编等活动中感受乐曲的情绪和内容，用断连结合的气息和跳跃、富有弹性的声音

2、演唱歌曲。教学难点是止确表现歌曲中的休止符和切分节奏；用断连结合的气息、自然的声音演唱歌曲。对丁三年级这个年龄阶段的学生来说，激发培养音乐兴趣、引导体验音乐美感、鼓励参与创造性的音乐实践活动，是本阶段总的教学目标。因此在设计本课时，我的教学思路是从听觉入手，教师以提问题为前提，注重学生情感体验，使学生积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动。在教学过程中，首先从创设情景导入新课，（课件出示森林图片）师：美丽的大森林里面有许多可爱的小动物，比如我们在《森林狂想曲》里面见到的……还有在《龟兔赛跑》中见到的……也有慈祥的《大树妈妈》，它怀抱着小鸟唱歌谣、呵呵笑。孩子们，你们知道吗，大树妈妈

3、，它除了爱小鸟，也爱自己的小树宝宝。（课件出示大树图）它看着口己的小树宝宝，情不自禁地说：（老师朗诵歌词）小树小树,快快长高，去抱那春风去抱小鸟。小树小树，快快长高，去抱那小星星挂在树梢。这样顺利自然地过渡到歌词的朗读理解。其次是难点教学，有休止符的节奏&0X

4、X0

5、XX0X

6、X0

7、

8、和切分节奏Xxx

9、XX

10、XXxx

11、X-11是这节课的难点,学生不容易掌握的地方。教学中，我采用独学、对学、群学等形式，有效的解决这一难点。具体做法是这样的：课件出示独学：XX0X

12、xo

13、noxIxo

14、

15、老师先讲解节奏型，学生再独学，①初学,手画节拍口读节奏。温馨提示：可以边画拍边读，也可以拍手跺脚，特

16、别提醒，一定要轻声。②初练：书上的二声部节奏，拍手跺脚游戏。③对学:小树匕小I树0丨快產长

17、高Oil温馨提示：三人对学，一人边画拍边读，其余两人边看边听，然后提出不足。再交换。注意：一定要轻声。初展：在节奏上加字小树0小

18、树0

19、快快长I高0

20、

21、边画节拍边读。④群学：3_50_L

22、30

23、3501I30

24、

25、在节奏上加旋律，边画节拍边唱。⑤视唱旋律，师生接唱，一三句学生唱，二四句老师唱，待学生对二四句有一定的感知后,交换唱。这样学生就对整首曲子有了较深的认识。另外，在学生能有感情地完整演唱歌曲之后，创编歌词，进一步深化对歌曲的演绎。小树小树，快快长高，去抱那去抱O小树小树，快快长高，去抱

26、那O这吋我设计了填空式的歌词创编，因为他们毕竟只是三年级的小朋友，兴趣的激发比创作本身更重要。最后，拓展小结。这节课学习了《小树快长高》这首歌曲，同学们能欢快活泼、富有朝气地演唱，表现出大家期盼小树快快长高的心情，同学们有热爱树木、热爱大自然的真挚情感，那么你为小树做了什么？在生活中有哪些行为习惯表现出你是一个爱护环境的好孩子呢？老师更希望你们在老师的培育下像小树一样茁壮成长为笔直的参天大树。去拥抱培育你的老师妈妈、祖国妈妈！建设我们美好的国家。对学生进行思想教育。通过这次先锋杯赛课活动，使本人对音乐教学有了新的认知，在有效的教学过程中，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中

27、获得审美态度和价值观。一堂音乐课让学生体会的不仅仅是音乐，还是美的享受，并从中得到人生启示。