西师版二年级语文下册教案

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1、西师版小学语文二年级下册集体备课教案（备课教师：丁俊封凤英方锦杨英）一、备课原则本次二年级集体备课主要依据2011版《小学语文课程标准》和西南师范大学出版社出版的小学语文二年级下册教材内容，从学生实际情况出发，老师们用心设计而成的。本册教案符合以下要求：1.明确地制订教学目标，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展学生能力及培养学生语文素养的任务。2.合理组织教材，突出重点，突破难点，便于学生理解并掌握系统的语文知识。3.恰当地选择和运用教学方法及策略，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发

2、展。二、备课说明1.备课人员：本次二年级集体备课人员是由城关中心校统一安排。备课主持人：丁俊。第一单元主备人：丁俊，参备人：杨英、封凤英、方锦；第二三、单元主备人：封凤英，参备人：丁俊、杨英、方锦；第四、五单元主备人：方锦。参辅备人：丁俊、封凤英、杨英；第六、七单元主备人：杨英，参备人：丁俊、封凤英、方锦2.备课流程：统一方案--确立主备课人--个人初备--集体研讨--形成教案。3.本册教案内容包括“单元说明”、“课题”、“教学日期”、“预期课时”、“教学内容分析”、“学情分析”、“教学目标”、“教学重难点”、“预设时间”、“教学流程”、“设

3、计意图”、“教学批注”、“板书设计”、“教学反思”等14个板块。其中“学情分析”、“预设时间”、“教学批注”“板书设计”及“教学反思”由上课教师根据本班学生的实际情况等加以填写。三、补充说明本教案为上课教师提供的只是一个教学参考，教案内容不具备学术性与权威性。所以上课教师在本教案的基础上，要根据自己的教学风格、不同的教学对象、自己对教育理论、教学方法、教学内容的理解，依据本班实际情况做适当调整，进行二次备课，使教案具有个性化特征。有不完善及出错的地方希望各位老师批评指正，谢谢。第167页共167页西师版小学语文二年级下册集体备课教案（备课教师

4、：丁俊封凤英方锦杨英）第一单元（识字一）主备人：丁俊参备人：封凤英、方锦、杨英单元说明知识来源于生活，本单元编排的识字内容正是以贴近儿童生活、关注儿童兴趣为基点，以体现祖国的美丽风光和中华民族文化为特色。涉及的内容包括令人神往的风景名胜、香甜可口的各种水果、热闹非凡的传统佳节以及有趣的猜谜游戏。采用看图识字、词串识字、韵文识字、谜语识字等多种形式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。本单元重点在于集中识记一批汉字，并通过朗读课文，挺高兴趣，培养语感。第167页共167页西师版小学语文二年级下册集体备课教案（备课教师：丁俊封凤英方

5、锦杨英）课题识字一：美丽的祖国教学日期课时一课时学情分析教学内容分析本课图文并茂，生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风格。教学时，要充分利用相关图片，激发学生的识字兴趣，图文结合，使学生轻松识字。教学目标1、会认“瀑”“浙”等生字，会写“庆”“寺”等生字，积累一定的学习方法。2、正确流利的朗读课文。3、了解祖国各地的风景名胜，激发对祖国的热爱之情。教学重难点重点：目标1、2.难点：目标3预设时间教学流程（共性化部分）设计意图批注(个性展示)5分钟5分钟10分钟5分钟13分钟一、导入新课1、教师出示课件（祖国部分名胜古迹）。问:小朋友，

6、你们知道这些美丽的地方吗？你去过哪里?2、学生各抒己见。3、过渡：今天我们一起来欣赏一下祖国的这些风景名胜吧！二、初读短语，自主识字1、借助拼音自己读生字，要求读准字音。2、在小组内同学互读，并互相纠正读音。三、检查识字情况1、采用抽读、开火车读等形式检查自学情况。2、教师适时纠正字音。3、全班齐读，巩固字音。四、朗读课文1、教师播放带名称的风景名胜，让学生边读边欣赏祖国的风景名胜。2、齐读，读出对祖国的热爱之情。五、巩固识字，指导书写1、完成课后第二题，想想这些字的结构，它们是怎样组成的。2、找出自己认为难写难记的字，并在小组内交流如何记住

7、它们。3、扩词识字4、教师指导书写。5、完成课后第三题。激发学生学习兴趣奠定自学基础了解课文内容写字识字第167页共167页西师版小学语文二年级下册集体备课教案（备课教师：丁俊封凤英方锦杨英）2钟六、拓展练习当小导游，把自己去过的地方介绍给其他人分享。最好带上图片资料。教学板书教学反思、第167页共167页西师版小学语文二年级下册集体备课教案（备课教师：丁俊封凤英方锦杨英）课题识字一：数水果教学日期课时一课时学情分析教学内容分析本课将常见的各种水果的名称汇编成集中识字，很有趣味，同学们可以在读读玩玩的游戏中认识这些水果的名字，达到识字目的。教

8、学目标1、会认“蕉”“荔”等生字，会写“枣”“哈”等生字，积累一定的学习方法。2、认识木字旁，并能找出带有木字旁的字。学会归纳总结汉字的构字规律，并能说出常见水果的