我和孩子同读一本书

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1、我和孩子同读一本书暑假期间一直想给孩子寻一本有意义的书，让她看完以后能留下深刻印象。偶然一次在书城找资料时瞥见了这本由美国作家E。B怀特著作的《夏洛的网》。这本书很久以前就听说过，但从来没有阅读过，听说风行世界五十年，感动了一大批读者。我翻了几页，不由得被书中浓郁而朴实的乡村农场气息给吸引住了，最后决定就买它了。把书拿回家后，我先让孩子阅读前两页，如我所料，她根本就看不进去。因国外作家的作品有着他们自己独特的写作风格，他们语言随意、颠倒、繁琐，也许一开始读它不太习惯，但稳下心来慢慢品读，你会感觉它像一瓶沉香的酒，越品越有味道。这本书

2、讲的是农场主朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿。悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市的大赛上赢得了特别奖，不再成为人类迫害的对象，得到一个安享天命的未来。但，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。于是我决定读给孩子听，或许会引起她得兴趣。我通过模仿各种农场小动物的声音，把书中的各个角色绘声

3、绘色的表达出来。孩子听得很入迷，眼睛一眨不眨的盯着我，恐怕错过每一个细节。我一看目的达到了，读的更起劲了。当读到一些幽默的细节时，我们都忍不住咯咯的笑了起来，这本书实在是太有意思了。当我读累了，她马上接过书去，学着我的样子有滋有味的演绎着书中的情节，甚至有种爱不释手的感觉。这本我们连读了好几天。一到下午，我们交替着读上一段成为了必备功课。当读到最后，夏洛拖着她那虚弱而疲惫的身体，还要坚持着帮小猪威尔伯到集市上争取特别奖，最后终于孤独得死在集市上时，我心里酸酸的，感觉好凄凉啊！抬头看了眼女儿，孩子的眼圈红了，不一会眼泪掉了下来，足足哭

4、了有十多分钟。我没有去阻止和安慰她，她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感动了，这也是我想让孩子去感受的东西。夏洛对朋友的无私、忠诚和奉献影响了读这本书的每一个人，其中就有我和我的女儿。我希望孩子们在以后的生活与工作中，少一些纷争，多一些关怀，就像《夏洛的网》那样，去除自私、丑恶，那该是多么纯净美好的世界啊！我和孩子同读一本书作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：3910    文章录入：写意江南女儿二年级，不断地在学生词中，有许多字还不认识，有多词不知意。但是阅读就象一个孩子刚学走路，虽然歪扭不稳，却不能不走出那必须的第一步

5、。于是就象当初扶住她走路一样，作母亲的难免也要陪着她一起阅读，陪她解生字，解释含义。在选择书籍的时候有些踌躇，要选适合的。怕太深了，她无论如何无法理解。但是，又觉得阅读本身跟数学不一样，有时候，可以不一步一步走，较高的定位，会不自觉地带到她一个高的层次上去，“高”指高的欣赏能力，分析能力与认知能力。就象我们在孩子两三岁的时候就开始教她们：人之初，性本善，性相近，习相远......白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼......我相信他们当时完全不懂其中之意，但是他们能够背得很流利。我相信，这些东西会留在他们的意识中，在某个

6、不确定的瞬间突然间被明白，被体会。阅读使一个人内涵厚重，思想丰盈。大人在选读物时候，难免会加上自己的倾向性的东西，会有一些侧重的东西。于我自己来说，关于快乐的思考一直没有停止，认知，心灵体会，再一次认知，再体会，反反复复。所以，当无意中看到《快乐背心》这篇文章的时候，我立即让她跟我一起来读。因为我认为在她这个年纪，没有再比教会她明白快乐真正含义更重要的事。这个故事大致是这样的：很久以前，有个国王就无论如何快乐不起来。他听说民间有一个背心，只要穿上它就会快乐无比。于是国王决定去寻找这个快乐的背心。他化装成一个普通老百姓，不辞辛劳，走遍

7、了千山万水，询问了很多人，但都说不知道。后来他遇到一个老人，老人告诉他，山上有个少年，每天唱着山歌在放羊，看起来他很快乐。于是国王就找到了那个少年。他看到少年的肌肤黝黑黝黑的，穿着一身破烂的衣服，哼着歌，甩着羊鞭，快乐之情溢于言表。国王拉开少年的衣服，急于想看看那个神奇的背心，当他拉开衣服时，不禁怔住了，少年根本就没有穿背心。我问女儿：“这篇文章，让你明白什么？也就是告诉人们什么道理？”她说：“告诉我们，真正的快乐不是靠背心......嗯，嗯......而是，而是......”她应该是明白的，但是难以准确地用话概括。我接着她的话说：

8、真正的快乐是发自自己的内心的。一个懂得快乐的人是真正会生活的人；懂得快乐的人她他会懂得感恩生活，不会成天抱怨这个那个；懂得快乐的人她在困难面前，懂得如何化解情绪，不会因困难而沉沦；懂得快乐的人他懂得如何原谅与宽容别人的过错；懂得快乐的