研读“研修活动”有感

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1、研读“研修活动”有感水城县发耳镇梓椅小学王荣研读《“同课异构”研修活动》有感同课异构发起妙，人人看了都称高。只是片上少平级，乡镇同级共想招。期末布置假期做，人人动手细推敲。开学评比期初定，沙中淘金仔细捞：总体构思有优秀，课件制作有妙招。突出重点闪智慧，突破难点主意高。集思广益收集好，整理完善选俩交。研读《教学忠告研修活动》有感接替之人“虚拟的”，拟写之人真实的。忠告内容有经验，不足反思也有的。研读《教师学期发展规划研修活动》有感开展活动，效果不少。如此好事，人人愿搞。研读《教师叙事性反思研修活动》有感共同分享，共同提高。是谁设

2、计，主意真高。3研读《教师行动研究》有感发现问题，分析研究。设法解答，久之丰收。研读《教师同课“说课”活动》有感同课“说课”，办法不错。长此以往，能说能做。研读《教师双周课堂教学调查研修活动》有感知己知彼，效果陡起，学生受益，老师欢喜。研读《教师课堂教学观察诊断研修活动》有感诊断准确，对症下药。良药苦口，糖衣更妙。研读《教师角色模仿研修活动》有感仔细分析，取长补短。值得借鉴，何妨模仿。研读《教师“寻找我的教育遗憾”研修活动》有感留心自己，寻找遗憾，分析原因，制定方案。长此以往，减少遗憾。如不相信，试试看看。3研读《“翻转课堂”

3、教学创新研修活动》有感翻转课堂，很有特长。创新应用，很快入行。研读《基于问题解决的主题式研修活动》有感发现问题，设法解决。理念新颖，方法特别。3