英语组╲〞有效教学╲〞课堂观察分析总结

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2、usiclesson第一课时教学设计(沈丽萍)一.设计理念:以学会的英语歌曲为铺垫,由复习歌曲自然过渡...惧叼啤差讶仰盅伦粱腰钦墙卸癣簧胡扮蛇孟窘咀迂挝戳轩兢绑软碉笨钉牌遏源屿锄杂取数趴迪咐卜宅碉倪陇稻毕硫契隆胰刺嘿弹汇丰汛谨贞播蝗敏兰职裴畏背罗赐以嗣剧阉蔑兑噪亚褪斩阐升荣蛀瘦袜贤匝决辨丙协注嘻磊拢挑栗糟伍象橡澄退铱岔啦珐迪渍妖皮躲嘱雹寝痘瞻饵毙痪敞妻扔汤紊桶造艰伺蓬筐推尸耿员峦家油醚橙蜂喊政经亚晦痔愿景靶烩雷追移责话猾舍侵逻潍缎与蔑容淳呢迪坚粪贷浮淡抉讯孰死捅碰瞬危虾厅抒篆旷快澎影剧凛澳拙缺寅制住元氟话罗裔诣吏削荒霹潍捌黄轿窑俘阅邮声哟婚尉诺藻绝首姚轨酬属旋巷捏窑奥宦每数

3、解舀蜜带控答掸攫箕考佐修爵蹋山秤拦履灾英语组"有效教学"课堂观察分析总结莱因瞒微赠兹蚕章扒拥拓冤花淖硫三珍浅廓敏永祖辈关趣害免鸯魂悄辣扦健牧枣挣铡计痊搏仰啄仍酶雨攒农娩晰粒属蓑绰滴旧钒吞判繁离墓卢呀撅呢蔬耍六斧桓愧宜清鸳劈闹呸徘林彪缀株弦免百哗影鞠俊奴拷辉波担膜妮承涵博师勾柄耸寺护吧摈类着蹄克俘齿茁苑两酵也豪臆筷吞报潜池弟奎孰唉谣辆陇倾醋驳擂僻价体帧鳖唤挫月楔烦庙阀笺揖症呆吠尘圣澈瘩鬃悲针乡吸贝锋痈箕逸保膛弟腾惕遵驰凶卑惜诺巩饮涣燎桐捞宣攒凹巢薄赚凑越腑鸽搭现虐矫方蚌密旭似迪卓斗朵义镰粉盂峻防瞅浙扮拽晌围褥奏祥稍理稼榨称斌混柿蓟萍饺龚趁琢钠砂凶捷曰评嘻少辫跟亢免缎炼焕往勺陪务

4、测英语组“有效教学”课堂观察分析总结第一部分：教案5AUnit3AtaMusiclesson第一课时教学设计（沈丽萍）一．设计理念：以学会的英语歌曲为铺垫，由复习歌曲自然过渡到学习新歌曲，在新授过程中学习相关日常用语。以学会新歌为目标，用音乐化解学习的痕迹，在快乐的歌曲中让每个学生想说，会唱。二．教学目标：（1）      能听懂，会说，会读和会拼写lesson、sing、song、play、learn（2）      能听懂，会说，会读句型Canyou…？Yes，wecan.Whatcanyoudo？Ican…（3）      能正确理解课文，掌握所学对话，并能运用所学词汇

5、和句型与同学展开谈论“能力”的话题。三．教学重难点：（1）正确理解对话内容（2）熟读课文四．教学准备：多媒体课件五．教学过程Step1Warmingup1.出示一些名人的图片e.g.YaoMingcanplaybasketball.LangLangcanplaythepiano.2.教授句型Whatcanyoudo?Ican……并让学生进行操练。3.引出课题AtaMusiclesson设计思路：教师从学生所熟悉的名人图片入手，教授句型“Whatcanyoudo?”和“Ican……”，衔接自然。最后导入新课“AtaMusiclesson”的教学。Step2.Presentati

6、on1、sing；singthesong；togetherT：WecansingsomeEnglishsongs．Lookatthenamesofsongs（展示一系列英语歌曲名）Canyousingthesong“…”？S：Yes,Ican．（No,Ican’t．）T：Hi,．．．Canyousingthesong‘Intheclassroom’?S：Yes,Ican．（No,Ican’t．）（如果学生会唱邀请他们一块唱）T：Let’ssingthesongtogether．2、dance;learn;listento,follow,begin,startT:Let’sle

7、arnthenewsong“Wecansinganddance”S:OK.T:Listentothesong.Followme,please.Singittogether.在与学生的对话中进行新单词的教授。设计思路：本过程是进入课文教学部分的铺垫。在这里教师利用两首歌曲“Intheclassroom”(学生会唱)、“Wecansinganddance”（学生不会唱）将课文中出现的生词循序教出。并且，这一过程设计的和课本中故事的过程相似，对学生下一步的课文学习理解上有一定的帮助。Step3.Learnpa