2011浙江省初中毕业生学业考试科学(嘉兴卷)

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1、2011年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）科学试题卷注意事项：1．本试题卷分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，考试时间为120分钟。2．全卷共8页，有4大题，38小题，满分为200分。3．本卷可能用到的相对原子质量：H—1O—16Na—23Cl—35.5Fe—56Cu—64。4．答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项，认真审题，细心答题。卷Ⅰ一、选择题（本题有20小题，每小题4分，共80分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1．水是生活中常见的物质，可用化学式H2O表示。下列对于水的认识正确的是A．水由氢原子和氧原子构成B．水由氢元素和氧元素组成C．

2、水中含有氢分子D．水中氢、氧元素的质量比为2∶12．嘉兴素有“浙北粮仓”的美誉，水稻是我们嘉兴最重要的粮食作物。如图所示为一水稻植株，下面对于水稻的叙述，正确的是A．茎能不断加粗B．根为直根系C．能开花结果D．种子中有两片子叶3．下列各种重要科学理论，不是建立在实验基础上的是A．哥白尼的日心说B．原子核式结构理论C．牛顿第一定律D．质量守恒定律4．下列事例中，能加快液体蒸发的是A．用扫把将地面上的水扫开B．将盘子中的水倒人瓶中C．把湿衣服上的水挤掉一些D．利用管道代替沟渠输水5．下列有关地球的认识，错误的是A．地球是太阳系八大行星之一B．地震和火山都是地壳运动的表现C．地球公转

3、一周的时间为一个月D．流水、风都是影响地形的外力作用因素6．把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙(如图所示)，这是因为A．气球受到的压力减小了B．气球的受力面积增大了C．气球受到的压强增大了D．压力对气球的作用效果更明显了7．小王由于工作关系经常跟一些特殊人群打交道，几年下来，小王养成了“勤洗手”的习惯。有时候为了把手“洗干净”，他甚至会一连洗上一个多小时。下面对于小王健康状况的分析，正确的是A．小王的生理不健康B．小王的心理不健康C．小王的社会关系不健康D．小王是个完全健康的人8．分类是学习和研究科学的常用

4、方法。对下列纯净物的分类，正确的是A．碳酸钙和葡萄糖均含有碳元素，都是有机物B．二氧化碳和臭氧均含有氧元素，都是氧化物C．氧化铜和高锰酸钾均由不同种元素组成，都是化合物D．氢氧化钠和碳酸钠溶于水后均能使无色酚酞变红，都是碱9．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是A．沿ON前后转动板EB．沿ON前后转动板FC．改变光线OB与ON的夹角D．改变光线AO与ON的夹角10．对实验现象的认真分析，有助于我们理解科学本质。下列根据实验现象得出的关于物质组成成分的结论，正确的是A．将某固体溶于水放出热量，说明该固体中含有氢氧化钠B．将白色硫

5、酸铜粉末露置在空气中变蓝色，说明空气中含有氧气C．将氯化钡溶液滴加到某溶液中。出现白色沉淀，说明该溶液中含有硫酸根离子D．将干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，内壁出现小水珠，说明蜡烛中含有氢元素11．五一节期间，小华一家坐火车外出旅行。他在水平匀速直线运动的车厢内做了四个简单的实验，下列情形与实际相符的是12．如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活动示意图。对于该活动，下列说法错误的是A．实验前所取的三种食物的质量要相等B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小C．实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量1

6、3．将a、b两种物质的饱和溶液升高温度后，发现a溶液有晶体析出，b溶液没有明显现象。再向b溶液加入少许b晶体，晶体消失。则下图中能正确表示a、b两物质溶解度曲线的是14．如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用15．如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸

7、恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论错误的是A．反应结束时溶液的pH＝7B．反应前后元素的种类没有变化C．反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl—D．该反应的实质是H+和OH一结合生成水16．科学研究中常用图像来表示两个量(x，y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是A．物质的密度与质量的关系B．物体受到的重力与质量的关系C．物体受到的浮力与其排开液体体积的关系D．同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系17．下列措施与保护易感人群没有直接关系