二级综合论述题与简答题新编

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1、二级教材论述题简答题第一章异常心理学*1、什么是“心理异常”？“心理异常”有哪些基本特征？(P1）心理异常：个体在某个时段或长期没有能力按社会认可的适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的心理状态。其中，“没有能力”是指因脑损害等器质性缺陷或缺乏动机、能力等机能缺陷原因造成的无法按社会认可的适宜方式行动，以致别人难以理解或接受。而“不适应”则是指心理状态、行为表现偏离社会常模，即违反了社会习俗、社会准则。基本特征：（1）心理反应失去了合理性，即心理活动或行为表现与现实环境失去同一性和合理性。（2）心理过程失去了协调性，即心理过程及其相互之间或心

2、理过程和行为表现之间失去协调一致性。（3）个性特征失去了稳定性，即心理活动及其行为表现构成的独特的个性特征失去相对稳定性。2、心理健康运动正式开始的标志是什么？经历了哪几个发展阶段？（P4-P5）心理健康运动的起点：1793年法国医生皮内将精神病人从锁链中解脱出来，提倡“道德治疗”。心理健康运动把1908年美国比尔斯的著作《一颗失而复得的心》（AMindthatFoundItself）的出版和同年成立的“康涅狄格州心理卫生协会”作为心理健康运动正式开始的标志。心理健康运动的发展阶段：第一阶段：20世纪初—1945年二战结束，此期间心理健康运动的内容从改善精

3、神病人的待遇到注意精神病的预防。第二阶段：二战结束—60年代末，心理健康运动的内容从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响。第三阶段：70年代初至今，心理健康运动的内容从努力提高个体的适应能力到力图全面提高人的心理素质。这一时期是人本主义兴盛期，因此心理健康运动更注重心理健康的完善、提高等等，从而发展到了重视提高心理健康水平的阶段。*3、判别心理健康水平的“发展标准”包括哪些具体评估标准？（P7）心理健康“发展标准”的本质特征：认识清醒健全；情绪积极饱满；意志品质良好；个性完整统一；人际关系和谐；潜能充分发挥；具体评估标准：（1）适应能力——个体对赖以生存

4、的客观现实（自然环境和社会环境）以及自我内环境变化的适应。（2）耐受能力——对精神刺激的承受能力。（3）调控能力——人的心理活动受意识控制和调节的程度。（4）社交能力——心理活动得以顺利进行的基础，是指个体在情感、态度上与人沟通的能力。（5）康复能力——遭受精神刺激后导致心理创伤的复原能力。4、“无端烦恼”作为一般心理问题与生活中正常烦恼的本质区别是什么？（P10）无端烦恼事指无缘无故烦躁、苦恼得消极情绪。无端烦恼与生活中正常的烦恼不同。正常的烦恼事由于客观存在的原因引起的，人人都有体验，而无端烦恼事建立在“假设”基础上的，即引起无端烦恼的原因是主观想象出

5、来的，并非客观存在。这是无端烦恼与生活中正常烦恼的本质区别。“世上本无事，庸人自扰之”就是无端烦恼着的写照。*5、心理疲劳与生理性疲劳、病理性疲劳有何不同？（P12）心理疲劳是指因精神原因而非生理躯体原因导致无精打采、懒散无力，使反应速度、灵活性和准确度降低的心理机能消极状态。心理疲劳与生理性疲劳、病理性疲劳的不同在于：生理性疲劳、病理性疲劳也会导致工作能力减弱、效率降低等后果，但都是一种自然性防护反应。生理性疲劳是由身体肌肉承担高强度或长时间的活动造成的，削弱的主要是人的体力，表现为肌肉疲劳。58病理性疲劳是由各种疾病引起的，削弱的主要是人的相应躯体机能

6、，表现为体虚乏力。心理疲劳则肌肉活动强度不大，也无躯体疾病，纯粹是由神经系统活动过于紧张或单调引发，削弱的主要是心理机能，表现为精神疲乏。*6、惊恐障碍和广泛性焦虑在症状和病程要求上有何区别？（P26-P27）惊恐障碍(PanicDisorder)，又称急性焦虑症。一个月内至少发作3次，一般为数分钟，每次最长也不会超过1小时。发作使患者日常生活受到明显影响。其临床表现为：在日常生活中患者突然出现不明原因的惊慌恐惧，具有强烈的失去自我感、濒死感、失控感、发疯感、窒息感，且伴有以下一些症状：心悸、呼吸困难、胸闷、胸痛、胸前压迫感或不适感、喉部堵塞感、头晕或失去

7、平衡感、手脚麻木或肢体异常感、阵发性发热或发冷感、多汗、晕厥、震颤等。广泛性焦虑障碍(GeneralizedAnxietyDisorder)又称慢性焦虑症。以慢性的、弥散性的对一些生活情景的不现实的过度担心紧张为特征，焦虑情绪体验持续6个月以上，发病期间学习和工作效率明显下降。其临床表现为精神性焦虑和躯体性焦虑。精神性焦虑至少有以下表现之一：患者经常感到不明原因和对象的紧张或烦躁；经常提心吊胆会发生某种不幸，但又说不出有什么具体不幸；经常处于高度警觉状态，如临大敌。躯体性焦虑常伴有以下表现：运动性不安（如坐立不安、往复徘徊、唉声叹气等）；交感神经功能亢进（

8、如出汗、心悸、胸闷、头晕、呼吸困难等）。*7、恐怖症（恐惧症）的诊