资源描述：
《一张奇特的脸____教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选活动教学设计小学美术《一张奇特的脸》河南省平顶山市卫东区新华路小学娄晓平一、教学背景1、面向学生：小学三年级。2、学科：美术。3、课时：1课时。4、课业类别：造型·表现5、学生课前准备：①、自学本课内容，提出自学中遇到的问题。②收集有关“奇特的脸”的资料(文字和图片资料)。陶泥或橡皮泥、辅助材料（如：羽毛、瓶盖、小棒、弹珠、豆粒等）。6、教具准备：课件、范作、多媒体展台、陶泥、辅助材料。二、教学课题：《一张奇特的脸》三、教材分析thefirstleveltoconsiderwhenpositioningsecurity,roughlythesa
2、medistancebetweenthepointandleveltoputthestand,can'tbemoved,dislocation,andsoon.Payattentiontotheproperuseandcareofleveling.(6)level:findtheanchorpositionaftertakelevels,inanchorhorizontal,horizontallineswithfinesteelwirecable,whiletightlytightening,ensurethewirelevel.(7)measurementerrors:inhorizont
3、allineafterthemeasureontheface.Mainlyforhorizontalmeasurement,alsochecktheaxis(axispositioning)qerrors.Bymeasuringtheresultsofanalyzingthecauseoferror,checktherelevantspecification(construction)requirementsforerrorvalues,withinthespecifiederror,digestibleerrorsexceedederrorshallbesettledthroughconsu
4、ltationwithcivilpartyorparty.(8)toadjusttheerror:...(3)familiarwiththeirlocationandadjacentlocation,checktheaccuracyofsegmentsize.(4)attentiontohandlingerrors,strengthencoordinationwithcivilengineeringwork.(5)checktheembeddedlocationisaccurate,solidreinforcement.7.Security,protection:(1)enterthecons
5、tructionsitepersonnelmustwearsafetyhelmets,safetybelts,shirtless,wearingslippers,slippery-soledshoesisnotallowedtoenterthesite.(2)mustbecarriedoutaccordingtothespecificationsofconstruction,attentiontothesafeuseofelectricity.(3)Note本课为人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第六册第十六课，是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课。通过对古今中外头像造型艺术的
6、观赏，以及对周围人物脸部的观察，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。本课为两页版面，在第34页中分别呈现了来自古埃及的图坦卡蒙金面具、中国京剧脸谱、中国贵州傩戏面具中的头像，这一页的设置主要是营造人文情景，涵养学生的文化修养，同时激发想象力与创造力，培养创新精神。第35页中，一方面提供了优秀学生作品，一方面使学生了解陶艺简单的制作工艺。在教师的示范与引导下，使学生认识到用泥巴制作一张奇特的脸与其他材料的不同之处，从而拓宽思路，积极地进行创作。这节课学生在自主探索、合作交流中积累经验，同时为了解世界多元文化和艺术进行了知识性的探索和学习。四、学生分析孩子们对一张奇特的脸
7、非常感兴趣。在这节课中，学生和教师的资料展示对解开孩子们心中的谜团，了解生活、了解多元文化提供了研究的平台。通过多方面的信息资料综合展示，学生在研究的过程中提高了收集、处理信息的能力，并为今后在学习生活中积极地发现问题、积累知识，自主、探究地学习打下良好的基础。五、设计理念1、采用图片与教师讲解、音乐三者相结合的方法，让学生在不同情境中感受新知，2.游戏教学法不仅烘托了课堂气氛，更加深了学生们对重
