学校少先队工作总结

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时间:2018-07-16

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1、★精品文档★学校少先队工作总结  本学期我校少先队能高举邓小平理论的伟大旗帜,以第四次全国少代会精神为指导,大队部紧紧围绕“思想教育要创新,服务青年要具体,开展活动要扎实,基础工作要打牢”的要求,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,全面推进“雏鹰行动”,积极开展丰富多彩的”雏鹰假日小队”手拉手文明行动,加大深化“手拉手”互助活动,组织开展“争当文明学生”活动和形式多样的社区活动,拓宽了队员的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,开创了小学少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。   一、

2、认真贯彻《小学生日常行为规范》,狠抓学生养成教育。   小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期,我们注重狠抓养成教育,及时纠正学生不规范言行。这学期,我校续继开展“三项评比”工作,并把“文明礼仪”列入评比工作中,通过这学期的开展,我们已看到校风、校容逐渐形成文明、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★和谐的气氛。刚开学,我们还要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起,教学生做到升旗时行队礼或注目礼等,有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教

3、育的实效性,我们做到以下两点:一是要求班主任(中队辅导员)严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求学生记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法,通过广播及时表扬、批评,让年级与年级、班级与班级进行评比,并把检查、评比的结果列入班级考评内容中,这学期我校301班因此被评为学区先进班级。我们还通过给家长写封信或通过个别家访,让家长了解学生在学校时常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。根据学生的年龄特点我们采取多种形式的教育方式,开展学生喜闻乐

4、见、易于接受的教育活动,促进其良好行为习惯的养成。如:“清明节”开展“爱花、护绿、我能行”的一系列“我能行”等主题班会或中队活动,有趣而有益深受学生的欢迎,针对有些学生买零食的问题,除在晨会上、班会上对学生进行勤俭节约的教育2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★外,还规定不许带零食到学校的规定,同时还让学生开展讨论:①常买零食有什么害处?②零花钱该如何用才有意义?让大多数的学生达成共识:小学生应该自觉培养勤俭节约的好习惯,把零花钱用到有益的地方去,使学生改变了不良习惯。

5、同学们还把零花钱捐给了灾区。   二、贯彻落实全国第四次少代会的精神,以”雏鹰行动”为载体,培养创新精神,全面提高少年儿童整体素质。   1、组织队员、中队辅导员积极参加全国各种创新活动。我们转发了各种参赛的通知,并根据本校的实际情况提出辅导员人人动手设计,高年级中队个个参与的要求。培养了辅导员和广大少先队员的创新、创造精神,提高了创新思维能力和实践能力。   2、丰富多彩的雏鹰假日小队   雏鹰假日小队是少先队组织参与社会主义精神文明建设的有效载体,大队部围绕这项工作重点,在全校队员中发动以班级小组为单位

6、建立各具特色的雏鹰假日小队,开展了轰轰烈烈的“保护地球”活动,让学生的一颗2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★颗爱心、一片片真情,在一个个活动中得到体现,其中有“互助小队”、“灰尘死光光小队”、“阳光小队”、“星星小队”等多个雏鹰假日小队。队员们以假日小队为单位纷纷活跃的出现在各种场所。将这些作为长期的服务岗位,坚持开展讲文明、讲礼貌、打扫卫生、爱花护绿活动,给社区内的孤寡老人、老红军、体弱多病的老人等送温暖活动,这项活动在邱厝村引起了较好的反响,得到了群众的赞扬。 

7、  3.大队部通过丰富多彩的队活动培养队员的能力,提高素质。   (1)星星火炬代代相传:四月份,各中队开展了以”星星火炬代代相传”为主题的队活动。四月三日,五、六年级117名同学步行近半个小时至沙格王其清烈士墓,队员们用歌声、宣誓、朗诵等形式深深缅怀革命烈士,表达出新世纪少年的铮铮誓言。   (2)庆“五·一”劳动节开展系列活动:在5·1劳动节之际,我们进行了全校书画、板报自画报等大赛,让学生通过调查、写、画、手工等形式表达心中对劳动的热爱。   (3)庆“六·一”儿童节开展系列活动:2016全新精品资料

8、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★大队部通过广播、电视、个别辅导等手段,对学校老队员、新队员进行了一次队知识培训与巩固。在自己的节日那天,一年级新生举行了简单而隆重的入队仪式,通过“手拉手”,使一、四两中队互结对子,拉起了友谊之手。二年级还举行了规范化队仪式比赛,通过比赛、观摩,使全校队仪式更趋规范化。 (4)“防非抗非”开展系列活动:大队部和各中队积极利用广播、墙报、宣传单等媒介让在校学生

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