高考专题物理学史和物理方法

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1、2010高考物理专题复习五、物理学史和物理方法1.相信自己！相信自己在高考中一定能发挥自己最好的水平！2.坚定信念，高度专注，一切尽在高考的过程！（一）、力学部分1、亚里士多德：力是维持物体运动的原因2、伽利略：力是改变物体运动状态的原因（理想斜面试验）牛顿三定律万有引力定律4、开普勒：开普勒三定律5、卡文迪许：最先利用扭秤装置测定了万有引力常量6、最先提出动量守恒思想的科学家是法国科学家笛卡尔3、牛顿：笛卡尔、惠更斯、牛顿等作出了重要贡献。7、动量守恒定律的建立是几代科学家共同努力的结果，人们

2、在18世纪达成共识，其中焦耳、亥姆霍兹、迈尔等作出了最重要的贡献。8、能量守恒定律的建立，是众多科学家共同努力的结果，其中，（二）电磁学1、密立根：密立根实验测定e为最小的元电荷e=1.6×10－19C是提出场的概念的第一人。运用场的概念成功解释了电荷间相互作用2、法拉第：3、库仑：成功利用扭秤装置，采用倍分法，成功地总结出电荷之间的作用规律：库仑定律奥斯特试验（电流的磁效应）4、奥斯特：提出了著名的安培分子电流假说，成功地解释了磁现象的电本质。运动的电荷产生磁场5、安培：6、法拉第：发现磁生电

3、的第一人，花了10年时间总结出著名的法拉第电磁感应定律建立了电磁场理论，并预言了电磁波的存在。7、麦克斯韦：通过实验证明了麦克斯韦预言的正确。8、赫兹：（三）典型试题1.在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是()（1）伽利略发现了行星运动的规律（2）卡文迪许通过实验测出了引力常量（3）牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因（4）笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献A(1)(2)B(3)(4)C(1)(3)D(2)(4)D2、在物理学发展的过程

4、中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是：Ａ．英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量GＢ．牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点C．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比Ｄ．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快CC4、下列陈述中不符合历史事实的是A、法拉第引入“场”的概念来研究电磁现象B、库仑通过研究电荷间的相互作用总结出库仑定律C、开普勒发

5、现行星运动定律并给出了万有引力定律D、伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”C．5、物理学史上的一些重大发现往往起到划时代的作用．以下涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法正确的有（）A．牛顿提出万有引力定律，并利用扭秤实验，巧妙地测出了万有引力常量B．伽利略根据理想斜面实验，提出力是维持物体运动的原因C．安培通过实验研究，发现了电流周围存在磁场D．法拉第通过实验研究，总结出电磁感应定律D6．物理学中有多种研究方法，有关研究方法的叙述错误的是A．在伽利略之前的学者们总是通过思辩性

6、的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法B．如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法C．探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线，这是物理学中常用的图像法D．探究加速度与力、质量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学

7、中常用的控制变量法B7、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。下列说法中不正确的是：A.牛顿把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，建立了万有引力定律B.伽利略以实验和数学推理相结合的科学研究方法得到了落体运动规律C.欧姆首先总结了导体的电阻与其长度和横截面积的关系D.奥斯特发现了电流的磁效应C8、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是A．牛顿首先精确测出了万有引力常数的大小B．麦克斯韦发现电磁感应现象C．安培提出了磁场对运动电荷的作用

8、力公式D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律D9．牛顿以天体之间普遍存在着引力为依据，运用严密的逻辑推理，建立了万有引力定律。在创建万有引力定律的过程中，牛顿（）（A）接受了胡克等科学家关于“吸引力与两中心距离的平方成反比”的猜想（B）根据地球上一切物体都以相同加速度下落的事实，得出物体受地球的引力与其质量成正比，即Fm的结论（C）根据Fm和牛顿第三定律，分析了地月间的引力关系，进而得出Fm1m2（D）根据大量实验数据得出了比例系数G的大小AB10．以下说法符合物理史实