高考英语听力训练技巧指

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1、高考英语听力训练技巧指福建省松溪一中刘仁贵1、听力理解能力是人们语言交际能力的一个重要组成部分。2、我省已决定在2001年高考英语科考试中增加听力理解的考试。这有助于高校选拔具有更强交际能力的学生。3、加试听力反映了高考命题重视交际的倾向,集中体现了英语语言的学习实质是交际的正确论断。因此必须认真研究广东和全国加试听力的英语试题,探索切实可行的复习备课策略,提高英语教学的效果和成绩。一、听力测试的目的和要求二、命题原则和要求NMET听力理解题要求考生听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事、人物、科普等的

2、简短对话或独白;掌握所听材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;能理解具体事实和表面意思,也能初步理解深层的含义,并能根据所听材料进行简单的推理,如推测对话或讲话的时间、地点,讲话人的身份、关系及态度等等。听力测试题的能力考察:(1)领略要义的能力(2)获取详细的事实性信息的能力(3)对谈话背景进行推断的能力(4)理解说话者意图的能力2001年和2002年的试题都分两节,第一节是五个较短的对话,每个对话只有几句,只听一道,考生要在10秒时间内回答5题和阅读完下一个题目。第二节的对话与独白播放两次,每

3、小题有5秒钟时间让考生阅读问题,听后有5秒钟时间做题。三、听力测试的题型听力的主要题型:1.选择式听力题2.复述式听力题3.论述式听力题4.判断式听力题5.问答式听力题听力试题主要有以下四类考点:1.考查对特殊信息的理解2.考查对特殊细节的理解3.考查对主旨和大意的理解4.考查对说话者的思想倾向和感情等隐含内容的理解四、听力试题的考点按NMET听力理解命题的原则和要求,考题可以考查谈话本身的内容,也可以问及谈话能力推断的情况以及谈话的情景和语境。以下举例说明。1.问谈话本身的考题例一(录音)M:Couldyout

4、ellmewherethecinemais?w:Sure.It’snotfar.JustbesidetheKing'srestaurantoverthere.(问题)Whereisthecinema?A.Farawayfromtheplace.B.NeartheKing'srestaurant.C.Closetothebusstop..答案是B。上面的例子表明,考查谈话本身的内容,既可以考查对话(或讲话)的某一细节,也可以考查对谈话中心的理解。例一:2.考查从谈话中推断情况的考题(录音)w:Howdoyouthi

5、nkofthefoodinourretaurant?M:Oh,wonderful.It'squitealongtimesinceIenjoyedmyselfsomuch.W:I'mveryhappythatyouenjoyedit.(问题)Whatistherelationbetweenthetwospeakers?A.Doctorandpatient.B.teacherandstudent.C.waitressandcustomer.答案是C(语气判断人物角色关系)。例二:例二中的有些关键词可以帮助我们找到问题

6、的答案,比如:food,restaurant,enjoy等。在例三中也是同样道理:通过对关键词的判断,我们可以比较容易地辨别出说话者的身份或说话者所在的语境。此外,说话者的语气也往往是我们作出正确判断的根据。明确了考题出现的形式可以使我们做到有的放矢,找到解题的方法。(录音)W:Idon'tfeelwell.M;What'sthetrouble?W:I'vegotapaininmystomachandaterribleheadache.M:Anyenough?W:No.M:Now,letmetakeyourtem

7、perature.(问题)1.Whereprobablyarethetwospeakers?A.Inaclassroom.B.Inawaitingroom.C.Atthedoctor's答案是C(根据对话内容判定语境)。答案是A(信息直接判定)。例三:(问题)2.Whichpart(s)ofthebodydoesthewomanfeelpainful?A.Stomachandhead.B.Stomachandleg.C.Armandleg.答案是A(信息直接判定)。1WhendidTomleavethepark?

8、(时间点)HowlonghadthemanbeeninAustralia?(时间段)HowofendoesSuegocochecinema?(频率)Wheredotheywanttogonextweek?(地点)wheredidtheconversationtakeplace?(场所)Wholosttherecorder?(人物)Whatmightbetherelatio

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