高考英语听力训练技巧

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1、高考英语听力训练技巧摘要本文就高考英语的听力训练以及解题技巧进行探析，学生在具备了一定的听力知识的基础上还应该掌握一些解题技巧。听力训练技巧的培养能让学生在高考英语的听力测试中得心应手。关键词心态培养关键词技巧中图分类号：G633.4文献标识码：ATrainingSkillsofEnglishListeninginCollegeEntraneeExaminationSUNJiahui(NanjingLiuheExperimentalHighSchool,Nanjing,Jiangsu211500)AbstractInthispaper,theauthoranalyzesEnglishl

2、isteningandproblem-solvingskillstrainingincollegeentranceexamination,studentshaveacertainknowledgeonthebasisofthehearingshouldalsohavesomeproblem-solvingskills.ListeningskillstrainingallowsstudentstodevelopEnglishlisteningtestintheentraneeexaminationinhandy.高考英语听力训练技巧摘要本文就高考英语的听力训练以及解题技巧进行探析，学生在

3、具备了一定的听力知识的基础上还应该掌握一些解题技巧。听力训练技巧的培养能让学生在高考英语的听力测试中得心应手。关键词心态培养关键词技巧中图分类号：G633.4文献标识码：ATrainingSkillsofEnglishListeninginCollegeEntraneeExaminationSUNJiahui(NanjingLiuheExperimentalHighSchool,Nanjing,Jiangsu211500)AbstractInthispaper,theauthoranalyzesEnglishlisteningandproblem-solvingskillstraini

4、ngincollegeentranceexamination,studentshaveacertainknowledgeonthebasisofthehearingshouldalsohavesomeproblem-solvingskills.ListeningskillstrainingallowsstudentstodevelopEnglishlisteningtestintheentraneeexaminationinhandy.Keywordsstateofmindtraining;keywords;skill众所周知：四种语言技能中的“听”排位第一。但在实际的教学中，教师们往

5、往对“听”重视不够。有些教师认为教材的听力内容较难因而教学时一带而过；有些教师平时不注重听力策略训练，只是让学生做听力练习，听完后只对一下答案就了事；有些老师每次考试之前“突击”训练一下，若时间不够，就连这种“突击”也省去；还有些教师认为，学生的综合运用语言能力强，其听力理解能力自然会好，如果学生的综合语言能力差，对其进行听力训练也无多大意义。其实不然，听力与其它语言技能是紧密联系的有机整体，它在高考中的重要性不言而喻。在此笔者介绍一下自己在平时教学中的一些做法。1教师课前准备要很充分教师要在进教室前将磁带全部听一遍，这样才能做到心中有数、有备而来，才能知道学生是否能跟上磁带、是否能完

6、成任务。磁带的计数器也很重要，它有利于倒带时准确地找到正确的位置，除考试外，教师几乎不可能只放一遍磁带，学生会想再听一遍，把听第一遍时丢掉的信息“找回来”。另外，教师也要使学生做好听的准备，让他们在放听力录音之前5分钟得到试题，集中精力快速浏览听力试题及选项，这有利于听录音时抓住重点，捕捉信息重点是听力测试的重要一环。不少人听力水平差的原因就是听录音的时候捉不住重点，只是盲目地逐句地听，这时往往会捡了芝麻而丢了西瓜。有的方矢，有针对性地捕捉相关信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，减少听的盲目性与误选的可能性。2培养良好的心态听录音时，过分地紧张容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥

7、。切忌因为某些地方听不懂而心烦意乱，一定要平静地听下去。在听的过程中，学生最好不要将视线停留在提干和选项上，以免顾得上看，顾不上听，影响对该段材料的理解。听时教师鼓励学生猜，并教给学生“猜”的策略及其它与听力相关的策略；鼓励学生首先听大意，而不是马上挑出细节，要让他们养成听一遍时紧紧地跟着磁带听下去的习惯,这样他们才能在回过头听具体的细节前已掌握了大意,增强了他们的自信心。他们无需非得自己听清每一个词、每一句话，而要注意听与问题相关的信息词。如