如何理解管理中的两个名词

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1、如何理解管理概念中的两个名词？补充讲解2个名词的内容:(一)什么是权力？1.权力的内涵：是一种能在他人身上产生预期变化的能力，是一种影响他人，并使他人按照自己的要求行事的能力。权力对于协调和控制社会组织中的人员和组织活动是至关重要的。2.权力的类型：强制权、奖励权、合法权、人格权、专长权。强制权是指管理者对不愿接受意图者予以惩罚的能力。奖励权是指管理者向他人提供奖赏的能力，或是消除或减少消极影响的能力。合法权是指管理者根据个人在组织中所处职位而被正式授予的权力,其内容包括任命、罢免等诸多权力,其形式具有非人格性、制度性特征。专长

2、权指管理者基于个人的专业知识的影响力。专业知识对人们行为的影响力日益增大，专业知识的影响力有时会超过组织中法定的权力等级关系，将自上而下的影响方向变为横行平向甚至是自下而上的影响方向。人格权是指管理者基于个人的因素造成的附加影响力，如人格魅力、幽默风趣的气质、机敏高超的社交能力及感染力等，引起对方的倾慕、拥戴、模仿等。3.权力的不同运用可能产生人际间的亲近感或疏远感。班主任对各种权力形式的反应也可能造成组织和管理问题。强制权往往导致强制的主客体双方产生疏远。奖励权和合法权的运用是否产生疏远，取决于组织中具体的环境和客体的期望。人

3、格权和专长权都不会产生疏远。4.权力不同的运用形式会产生不同的组织类型。组织类型可以分为三种：强制组织、功利组织、规范组织。强制组织，如监狱，主要是依赖惩罚和威胁等强制权力，犯人对组织的参与是被迫的或疏远的；功利组织，如企业，则更重视奖励权和合法权，并据此控制组织成员。成员通过计算与企业活动的费用与效益，决定是否参与进来。规范组织，如学校，依赖不大可能导致疏远的人格权和专业权，利用象征性手段的影响，使人们献身于学校的事业。老师补充讲解。(二)领导与管理的关系管理:是社会组织的活动，是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、

4、组织、协调等管理措施，为实现组织目标而开展的活动。领导:是率领组织成员实现组织目标的过程。领导主要是对人的领导，主要处理人与人的关系，特别是上下级关系，这是管理活动的核心问题。管理与领导的共同点：都是为了实现组织目标。领导与管理的区别“把梯子正确的靠在墙上是管理的事，领导的作用在于保证梯子靠在正确的墙上。”——美国通用电气公司(GE)前任总裁杰克·韦尔奇领导是“做正确的事情”，而管理是“把事情做正确”。领导者需要做的是：定立方向、构建团队、促进变革；管理者需要做的是：解决问题，保持稳定、按章行事。一个好的班级的匹配应该是班主任做

5、正确的事，班级成员或团队要正确地做事。所以现代管理是：思想无禁忌，工作有规则。领导与管理的区别（1）未来与现在：领导更多地关注未来、考虑发展，管理更多地关注现在、面对现实。（2）外部与内部：领导更多地关注外部，管理更多地关注内部。（3）团队与工作：领导更多地关注团队、关注人；管理更多地关注工作、关注事务。（4）决策与实施：领导重视大的决策和方向，管理则重视决策的实施与执行。（5）激励与约束：领导的重点是激励，管理的重点是约束。（6）个性与共性：领导强调个性，强调个性化价值、个性化潜能，个别化沟通、个别化关心。管理是共性的，强调对

6、教职工使用同一个规章、同一个制度，往往千篇一律，对所有的认识提出一视同仁的要求。而领导恰恰不能一视同仁，对不同的人要用不同的领导艺术。管理的最高境界——不知有之（不管）管理的四种境界————侮之恨之；——惧之敬之；——亲之誉之；——不知有之。(管是为了不管)不知有之是一种典型的隐性领导。在领导活动中占主导地位的是被领导者而不是领导者。领导者提供服务、提供支持、提供环境、提供条件，被领导者感觉不到被管理、被引导、被带领、被影响，然而早已有之的领导作用却已经施加到了他的身上。不知有之的领导作用就像一个“场”，就像一只“无形的手”，它

7、虽然是无形的，但却是非常有效的。领导与管理哪个重要？是不是可以说，领导比管理更重要呢？这实质上是唐太宗的“创业与守业孰难”的问题。我们的答案是“互补”----------领导与管理互补。领导与管理互为补充，相辅相成。领导和管理的结合，才能提升学校管理的效果和价值。正所谓：维持现状凭管理学校发展靠领导