2018新人教版部编本三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计十二

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1、2018新人教版部编本三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：　　1.初步学会本课15个生字，认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。　　2.理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好感情。　　3.有感情地朗读课文。　　教学课时：第一课时　　教学过程：　　一课前学习方法引题。　　1.齐读课题。　　2.根据单元导读，引出本课学习方法（附板书：多读多想）　　3.生根据收集的资料，补充简介小兴安岭。　　二按预习方法自行初读课文，师检查预习情况：　　1.请生教读圈出的生字，并随机正音。生提醒教读。　

2、　2.请生领读勾画的新词及喜爱的词语，注意正音。在不理解的词旁打上“？”随文学习后不解，再提出来共同解决。　　3.出示小黑板，齐读并自我发现词语排列规律，（板：春夏秋冬）揭示课文主要内容及写作顺序。贴学生的四季画。　　（春）抽出嫩绿涨满　淙淙地流着　　（夏）葱葱茏茏浓雾照射　　（秋）松柏苍翠林间飞舞献出　　（冬）积满白雪没过膝盖　呼呼地刮过　　三学习课文第一自然段和最后一自然段。　　1.自读这两个自然段，小组讨论：应怎样读，从哪些词句体会到的？　　2.汇报读，互评，齐读。（板：大花园　巨大宝库）　　3.小结本文“总—分—总”的组

3、篇方式。　　四按喜欢的季节分组，合作学习二至五自然段，揭示阅读提示：　　1.你最喜欢的季节写了哪些景物？用“=”标出来。　　2.你最喜欢这个季节的什么？怎么读？联系文中你体会最深的词或资料说说理由。　　3展示汇报，选你最喜欢的.方式：或画画，或朗读，或邀请伙伴表演，……　　五交流汇报第二自然段的学习成果。　　1.学生汇报这段所写的春天的景物　　2.学生说喜欢的景物，读句子，说读出的体会。师生多角色感情朗读。　　重点引导：（1）抽出（应用查字典理解、换词比较体会树木的生机勃勃及拟人手法的生动形象）（2）溪水的欢快旋律，师生在朗读与

4、配乐中互动。（3）从“悄悄看、别惊扰”中体会小鹿在这舒适、安宁的家园里自由自在、无忧无虑的生活及爱护动物的环保意识。　　3.生用自己喜爱的方式展示喜爱的景物。（画画、朗读、表演等）　　4.感情朗读全段。质疑，师生共同释疑。　　5.用自己喜爱的方式背诵全段。　　六用组词、辨析等方式学习这段生字。　　板书　　　　　　　　　　　春　　夏　　　　花园　　　美丽的小兴安岭　　宝库　　　　　　　　　　　秋　　冬　　（注：“春、夏、秋、冬”是学生画的小兴安岭的图片）2018新人教版部编本三年级上册语文《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计教学目标

5、：　　1．能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。　　2．抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。　　3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　4．了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。　　教学重点：　　课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。　　教学难点：　　描写夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。　　教学准备：　　计算机辅助教学音乐　　一、导入：　　这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。

6、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧！　　二、学习课文第二段：　　（一）学习第三自然段　　1、边读边画，把描写春天景物的词句用（—）线画出来，并说说读完这段你有什么感受？（学生自由发言，把读和理解结合起来。）　　2、板书：春抽出枝条叶子嫩绿　　3、理解“抽出”一词，说说为什么又“抽出”？换成“长出”行不行？　　4、师：请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。（课件）　　5、师：小兴安岭的春天万物生

7、机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗？（配乐朗读）　　过渡：河里涨满了春水。在不知不觉中，夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的？　　（二）学习第四自然段　　1、小声读课文，说说夏天的树木与春天的有什么不同？　　板书：夏密密层层郁郁葱葱　　2、出示句子：　　夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。　　请学生先看课件，再结合生活实际理解句子的意思。　　3、朗读比赛。　　请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。　　过渡：同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色

8、是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢？　　（三）学习第五、六自然段　　1、学生小声读课文，分小组说一说这两季的景色有什么不同？　　2、学生汇报　　师板书：秋树叶飘落黄中透绿　　　　　冬树上积雪银色世界　　3、小兴安岭的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道