婴幼儿环境启蒙训练测评表

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环境启蒙训练营测评表 第一个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目1△2大运动精细动作适应能力语言社交行为1()拉腕坐起头竖片刻2()触碰手掌紧握拳3()听声音有反应4()自发细小喉音5()眼跟踪走动的人6()俯卧头抬离床面7()拔浪鼓留片刻8()立刻注意人、玩具9()发a、o、e等元音10()逗引时有反应第二个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目12△大运动精细动作适应能力语言社交行为1()拉腕坐起头竖片刻2()触碰手掌紧握拳3()听声音有反应4()自发细小喉音5()眼跟踪走动的人6()俯卧头抬离床面7()拔浪鼓留握片刻8()立刻注意人、玩具9()发a、o、e等元音10()逗引时有反应月龄组项目34大运动精细动作适应能力语言社交行为11()俯卧抬头45度12()拨浪鼓留握30秒13()眼跟红球180度14()笑出声15()见人会笑16()俯卧抬头90度17()摇动并注视拨浪鼓18()找到声源19()咿呀作语20()认亲人 第三个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目12大运动精细动作适应能力语言社交行为1()拉腕坐起头竖片刻2()触碰手掌紧握拳3()听声音有反应4()自发细小喉音5()眼跟踪走动的人6()俯卧头抬离床面7()拔浪鼓留握片刻8()立刻注意人、玩具9()发a、o、e等元音10()逗引时有反应月龄组项目3△45大运动精细动作适应能力语言社交行为11()俯卧抬头45度12()拨浪鼓留握30秒13()眼跟红球180度14()笑出声15()见人会笑16()俯卧抬头90度17()摇动并注视拨浪鼓18()找到声源19()咿呀作语20()认亲人21()独坐头身前倾22()抓住近处玩具23()拿一方木看另一块24()对人及物发声25()见食物兴奋第四个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目23大运动精细动作适应能力语言社交行为6()俯卧头抬离床面7()拔浪鼓留握片刻8()立刻注意人、玩具9()发a、o、e等元音10()逗引时有反应11()俯卧抬头45度12()拨浪鼓留握30秒13()眼跟红球180度14()笑出声15()见人会笑月龄组项目4△56大运动精细动作适应能力语言社交行为16()俯卧抬头90度17()摇动并注视拨浪鼓18()找到声源19()咿呀作语20()认亲人21()独坐头身前倾22()抓住近处玩具23()拿一方木看另一块24()对人及物发声25()见食物兴奋26()仰卧翻身27()会撕纸28()玩具失落会找29()叫名字转头30()会躲猫猫 第五个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目34大运动精细动作适应能力语言社交行为11()俯卧抬头45度12()拨浪鼓留握30秒13()眼跟红球180度14()笑出声15()见人会笑16()俯卧抬头90度17()摇动并注视拨浪鼓18()找到声源19()咿呀作语20()认亲人月龄组项目5△67大运动精细动作适应能力语言社交行为21()独坐头身前倾22()抓住近处玩具23()拿一方木看另一块24()对人及物发声25()见食物兴奋26()仰卧翻身27()会撕纸28()玩具失落会找29()叫名字转头30()会躲猫猫31()独坐自如32()耙弄到小丸33()方木换手34()da-da、ma-ma无所措35()对镜有游戏反应第六个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目45大运动精细动作适应能力语言社交行为16()俯卧抬头90度17()摇动并注视拨浪鼓18()找到声源19()咿呀作语20()认亲人21()独坐头身前倾22()抓住近处玩具23()拿一方木看另一块24()对人及物发声25()见食物兴奋月龄组项目6△78大运动精细动作适应能力语言社交行为26()仰卧翻身27()会撕纸28()玩具失落会找29()叫名字转头30()会躲猫猫31()独坐自如32()耙弄到小丸33()方木换手34()da-da、ma-ma无所措35()对镜有游戏反应36()双手扶物可站37()试图取第三块方木38()有意识地摇铃39()模仿声音40()懂得成人面部表情 第七个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目56大运动精细动作适应能力语言社交行为21()独坐头身前倾22()抓住近处玩具23()拿一方木看另一块24()对人及物发声25()见食物兴奋26()仰卧翻身27()会撕纸28()玩具失落会找29()叫名字转头30()会躲猫猫月龄组项目7△89大运动精细动作适应能力语言社交行为31()独坐自如32()耙弄到小丸33()方木换手34()da-da、ma-ma无所措35()对镜有游戏反应36()双手扶物可站37()试图取第三块方木38()有意识地摇铃39()模仿声音40()懂得成人面部表情41()会爬42()拇食指捏小丸43()方木对敲44()会欢迎,再见45()表示不要第八个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目67大运动精细动作适应能力语言社交行为26()仰卧翻身27()会撕纸28()玩具失落会找29()叫名字转头30()会躲猫猫31()独坐自如32()耙弄到小丸33()方木换手34()da-da、ma-ma无所措35()对镜有游戏反应月龄组项目8△910大运动精细动作适应能力语言社交行为36()双手扶物可站37()试图取第三块方木38()有意识地摇铃39()模仿声音40()懂得成人面部表情41()会爬42()拇食指捏小丸43()方木对敲44()会欢迎,再见45()表示不要46()拉栏站起47()拇食指动作熟练48()拿掉扣方木的杯子玩方木49()模仿发语声50()懂得常见人及物的名称 第九个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目78大运动精细动作适应能力语言社交行为31()独坐自如32()耙弄到小丸33()方木换手34()da-da、ma-ma无所措35()对镜有游戏反应36()双手扶物可站37()试图取第三块方木38()有意识地摇铃39()模仿声音40()懂得成人面部表情月龄组项目9△1011大运动精细动作适应能力语言社交行为41()会爬42()拇食指捏小丸43()方木对敲44()会欢迎,再见45()表示不要46()拉栏站起47()拇食指动作熟练48()拿掉扣方木的杯子玩方木49()模仿发语声50()懂得常见人及物的名称51()独站片刻52()打开包方木的纸53()方木放入杯中54()有意识地发一个音55()懂得“不”第十个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目89大运动精细动作适应能力语言社交行为36()双手扶物可站37()试图取第三块方木38()有意识地摇铃39()模仿声音40()懂得成人面部表情41()会爬42()拇食指捏小丸43()方木对敲44()会欢迎,再见45()表示不要月龄组项目10△1112大运动精细动作适应能力语言社交行为46()拉栏站起47()拇食指动作熟练48()拿掉扣方木的杯子玩方木49()模仿发语声50()懂得常见人及物的名称51()独站片刻52()打开包方木的纸53()方木放入杯中54()有意识地发一个音55()懂得“不”56()独站稳57()全掌握笔留笔道58()盖瓶盖59()要东西知道给60()穿衣知配合 第十一个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目910大运动精细动作适应能力语言社交行为41()会爬42()拇食指捏小丸43()方木对敲44()会欢迎,再见45()表示不要46()拉栏站起47()拇食指动作熟练48()拿掉扣方木的杯子玩方木49()模仿发语声50()懂得常见人及物的名称月龄组项目11△1215大运动精细动作适应能力语言社交行为51()独站片刻52()打开包方木的纸53()方木放入杯中54()有意识地发一个音55()懂得“不”56()独站稳57()全掌握笔留笔道58()盖瓶盖59()要东西知道给60()穿衣知配合61()独走自如62()从瓶中拿出小丸63()翻书两次64()会指眼、耳、鼻、口、手65()会脱袜子第十二个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目1011大运动精细动作适应能力语言社交行为46()拉栏站起47()拇食指动作熟练48()拿掉扣方木的杯子玩方木49()模仿发语声50()懂得常见人及物的名称51()独站片刻52()打开包方木的纸53()方木放入杯中54()有意识地发一个音55()懂得“不”月龄组项目12△1518大运动精细动作适应能力语言社交行为56()独站稳57()全掌握笔留笔道58()盖瓶盖59()要东西知道给60()穿衣知配合61()独走自如62()从瓶中拿出小丸63()翻书两次64()会指眼、耳鼻、口、手65()会脱袜子66()扔球无方向67()模仿画道道68()方木搭高四块69()说10个字音70()白天会控制大小便 1岁1—3个月一、体格发育：姓名：边怡文性别：女生日：2005-7-8测评日期：2006-08-22身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目1112大运动精细动作适应能力语言社交行为51()独站片刻52()打开包方木的纸53()方木放入杯中54()有意识地发一个音55()懂得“不”56(○)独站稳57(○)全掌握笔留笔道58(○)盖瓶盖59(○)要东西知道给60(○)穿衣知配合月龄组项目15△1821大运动精细动作适应能力语言社交行为61(X　)独走自如62(○)从瓶中拿出小丸63(○)翻书两次64(○)会指眼、耳鼻口、手65(○)会脱袜子66(X)扔球无方向67(○)模仿画道道68(X)方木搭高四块69(X)说10个字音70(○)白天会控制大小便71(X)扶栏上楼72(X)玻璃丝穿过扣眼73(X)方木搭高7~8块74(X)说3~5个字句子75(○)开口表示个人需要1岁4—6个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目1215大运动精细动作适应能力语言社交行为56()独站稳57()全掌握笔留笔道58()盖瓶盖59()要东西知道给60()穿衣知配合61()独走自如62()从瓶中拿出小丸63()翻书两次64()会指眼、耳、鼻、口、手65(*)会脱袜子月龄组项目18△2124大运动精细动作适应能力语言66()扔球无方向67()模仿画道道68()方木搭高四块69()说10个字音71()扶栏上楼72()玻璃丝穿过扣眼73()方木搭高7~8块74()说3~5个字句子76()双足跳离地面77()穿扣后拉过线78()一页页翻书79()说两句以上儿歌 社交行为70()白天会控制大小便75()开口表示个人需要80()说常物用途1岁7—9个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目1518大运动精细动作适应能力语言社交行为61()独走自如62()从瓶中拿出小丸63()翻书两次64()会指眼、耳、鼻、口、手65()会脱袜子66()扔球无方向67()模仿画道道68()方木搭高四块69()说10个字音70()白天会控制大小便月龄组项目21△2427大运动精细动作适应能力语言社交行为71()扶栏上楼72()玻璃丝穿过扣眼73()方木搭高7~8块74()说3~5个字句子75()开口表示个人需要76()双足跳离地面77()穿扣后拉过线78()一页页翻书79()说两句以上儿歌80()说常物用途81()独自上楼82()模仿画竖道83()认识大小84()说8~10个字的句子85()脱单衣或单裤1岁10—12个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目1821大运动精细动作适应能力语言社交行为66()扔球无方向67()模仿画道道68()方木搭高四块69()说10个字音70()白天会控制大小便71()扶栏上楼72()玻璃丝穿过扣眼73()方木搭高7~8块74()说3~5个字句子75()开口表示个人需要月龄组项目24△2730大运动精细动作适应能力语言76()双足跳离地面77()穿扣后拉过线78()一页页翻书79()说两句以上儿歌81()独自上楼82()模仿画竖道83()认识大小84()说8~10个字的句子86()独脚站两秒87()穿3~5个扣子88()知道红色89()说出10种图案 社交行为80()说常物用途85()脱单衣或单裤90()来回倒水不洒2岁1—6个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目2427大运动精细动作适应能力语言社交行为76()双足跳离地面77()穿扣后拉过线78()一页页翻书79()说两句以上儿歌80()说常物用途81()独自上楼82()模仿画竖道83()认识大小84()说8~10个字的句子85()脱单衣或单裤月龄组项目30△3336大运动精细动作适应能力语言社交行为86()独脚站两秒87()穿3~5个扣子88()知道红色89()说出10种图案90()来回倒水不洒91()立定跳远92()模仿画圆93()方块搭高10块94()说出性别95()会穿鞋96()两脚接替跳97()折16开纸成边角整齐长方形98()懂得“2”99()懂得“冷了、累了、饿了”100()扣扣子2岁7—12个月一、体格发育：姓名：性别：生日：测评日期：身高体重头围胸围牙齿前囟二、智力发育：月龄组项目303336△大运动精细动作适应能力语言社交行为86()独脚站两秒87()穿3~5个扣子88()知道红色89()说出10种图案90()来回倒水不洒91()立定跳远92()模仿画圆93()方块搭高10块94()说出性别95()会穿鞋96()两脚接替跳97()折16开纸成边角整齐长方形98()懂得“2”99()懂得“冷了、累了、饿了”100()扣扣子月龄组项目4248大运动精细动作适应能力101()一步一阶上楼102()模仿画正方形103()懂得“5”106()独脚站5秒107()画人像三个部位108()知道图画中缺什么?(2/6) 语言社交行为104()会说反义词105()会穿上衣109()知道苹果一刀切开有几块110()复述4213,61976环境启蒙训练营测评结果表姓名：边怡文性别：女年龄：2005-7-8编号0008体格发育内容评估描述身高78cm体重10.5kg胸围48.8cm头围47cm牙齿8颗前囟基本闭合综合能力大动作12分正常精细动作18分提高过快适应能力15分提高过快语言15分提高过快社交行为21分提高过快实足年龄13.5个月/智龄16.2/综合智力120中上智能 专家建议根据测算的智商结果，你的孩子的智商为120，的115—129之间。属中上职能。提示：她的精细动作、适应能力、语言能力和社交能力提高过快，相对而言，大运动与其他不能协调平衡。训练重点：培养独立行走的能力。提高精细动作的能力。 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源17 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。17 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。17 比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）17 17