留给我教学设计(范文)

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1、《留给我》教学设计教学目标：1、指导学生学会用天真的、充满希望的感情演唱歌曲。　2、学生能够在不同的演唱形式中获得乐趣，提高音乐表现能力。3、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。教学重难点：1、用自然、真挚的声音演唱这首歌曲。2、培养学生的歌唱能力和表现能力。教　　具：电子琴、打击乐器、计算机，大屏幕、课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1）出示课件：有关环保主题的动画。师：看了这个动画，你想说点什么？生：回答师：大家说得真是太好了，让我们都来当“绿色的小天使”帮助小鸟重建家园，让人类拥有绿色的家园。今天

2、我们继续学习《留给我》这首歌曲。（出示主题）二、处理歌曲1、复习歌曲（师弹一句，生唱一句）2、练习歌曲（用手打节拍、用打击乐器）播放课件教师处理难点：（漠后边的6个节拍）。三、用心体会歌曲内涵1唱这首歌曲要带着什么样的感情去唱呢？出示课件（歌词）1）天真的感情（因为这位同学要留下太阳，留下森林，留下小河，留下大海留下很多很多的东西）他要留给谁呢？你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁呢？（学生回答）我和妈妈。你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁呢？（地球）师

3、：好，请唱出你天真的感情。（课件播放歌曲）2）充满希望的感情（希望人们不要在破坏环境了，给小鸟一个家吧！师：好，请唱出你充满希望的感情。（课件播放歌曲）3）略带一点悲伤的（人们把环境都破坏了，太阳要走了，森林也要走了，星星、鲜花等他们都要离我，所以有点悲伤。师：好，请唱出你略带一点悲伤的感情。（课件播放歌曲）师：通过上面的练习，同学们已经牢固掌握要带着什么样的感情去唱这首歌曲了。老师又有一个问题了?2、用什么样演唱方式才能更好地表达歌曲的情感呢？出示课件（歌词）小组讨论第一组：生：我们组是这样安排的，前边一段有人领

4、唱，后边我们大家一起唱。生：我们是想表现保护环境的人开始很少，慢慢变得越来越多了。师：你们的想法很好，让就唱唱看吧。（课件播放歌曲）第二组生：以小组为单位接力演唱歌曲第一组扮演太阳第二组扮演森林第三组扮演小河第四组扮演大海生：我们都想当绿色的小天使，保护我们的家园。师：那大家唱一唱吧。（课件播放歌曲）师：同学们演唱的很好，从不同的角度表现了歌曲，刚才大家在表演的时侯，老师对这首歌曲有了新的想法，从“留下星星”这句话到“留下鲜花”逐句渐强，像这样（师范唱一次）。师：请同学看老师的手势来演唱。3、用这种演唱方法，给你什

5、么感受，我们为什么这么唱呢？生：我感觉好像是一种呼唤，特别迫切地希望能把这些东西留下。生：我觉的音乐越来越强好像是保护环境的人越来越多了。师：大家说的真是太好了，我也同感，老师非常感动，因为大家从内心知道必须要保护环境了。三、汇报表演师：听说咱们班的小演员们还排练了舞蹈，大家想不想看呀？师：生生评价（说一下谁表演的最好呀？）师：同学们的精彩表演把老师深深的感动了，老师陶醉其中，这样就激起了老师的脑细胞，老师用课件制作我们的家园请欣赏（播放课件）。四、总结师：通过这节课的学习你有什么收获？师：希望同学们能行动起来，从

6、小事做起，从身边做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。《留给我》教学设计单位：白涧镇天平庄中小姓名：王立红时间：2010年11月