《105火箭》教学设计

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1、附件：教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：火箭姓名：周厚鹏工作单位：甘肃榆中连搭中学学科年级：九年级教材版本：北师大版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节内容为北师大版九年级物理第十章内容。本节主要学习的内容为喷气式发动机的原理、分类。火箭的结构、工作过程、三级火箭的优越性、作用和发展前景。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能初步知道火箭的工作原理，常识性了解三级火箭的结构，初步认识采用三级火箭发射的优越性．过程与方

2、法通过让学生自主利用信息学习来提高学生信息的采集、处理的能力．情感、态度、价值观通过有关火箭发展史的介绍和火箭应用方面的知识的学习，对学生进行爱祖国、爱科学的教育并激励学生为实现科学技术现代化而努力学习的热情。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）初三的学生对于网络的使用，信息的采集和整理在以前的教学中已经有所锻炼，而且这个班的学生已经养成了课前预习的习惯，自主学习的能力较强，能主动的完成老师

3、布置的预习和学习任务。其中有一部分学生的知识面较广，课本的知识不能满足他们的好奇心，他们希望得到更全面、更深的知识，通过自主学习的方法也可以让这些学生能“吃的饱”，而且在课堂上有更广阔的展示空间。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本节课内容较少且具有开放性，因此计划采用学生自主利用信息学习的方法。由老师在课前将本节内容进行分解，布置一些小的课题，有学生分组进行课前学习和准备。在课堂上进行展示。提高学生采集信息、利用信息的能力，同时开拓学生的视野，让学生主动参与到教学活动中。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）火箭的工作原理；设计

4、三级火箭的原因和三级火箭是如何提高效率的．六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图课前准备：老师给定一些课题，有学生以小组为单位，选择课题并进行学习和研究。1.具体课题如下：2.了解火箭的发展。3.探究火箭的原理。4.三级火箭、多级火箭的原理和优点。5.火箭的作用以及未来发展前景。学生以小组为单位，通过各种途径进行自学。锻炼学生，提高学生利用各种信息进行采集、整理、应用的能力。拓展学生的知识面，让学生在这个过程中获取更多的知识。上课时1

5、．引入新课利用课件视频播放火箭发射情景引入课题。通过震撼的场景让学生体会我国科技的进步与发展，产生强烈的爱国意识，并引入课题。学生被场面震撼，产生了解火箭的欲望。引起学生的兴趣，让学生被场面震撼，产生求知欲。2．进行新课老师通过课件展示不同的课题，并有承担该课题的小组成员进行讲解。（可以是讲述、图文资料、视频、课件或者实验等等）其他各组同学可以进行补充交流。教师适时地进行补充纠正和鼓励。每一课题完成都进行适当总结、板书。学生以组为单位进行展示，交流。锻炼学生，给学生以展示的机会，提高学生的总结、表达能力，实验能力，使用多媒体的能力。并通过交流，使学生获取更多的知识。3.在课

6、题都进行完时，老师进行总结，并通过学生选出最佳小组和最佳表现的同学进行表扬奖励。学生通过评比参与教学，获得奖励，体会获得知识和成功的乐趣。让学生体会学习的乐趣。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）通过学生和老师的共同评比，评出本节课的最佳小组（两组）和最佳表现的同学（三名）。八、板书设计（本节课的主板书） 火箭我国是火箭的故乡火箭的工作原理火箭的能量转化火箭的种类三级火箭的工作过程我国火箭的发展状况