赴江苏洋思等校考察报告

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1、赴江苏洋思等校参观考察报告墍我县“双学双推”活动安排意见姚维纲(2010年3月31日)元月中上旬，市教育局组织各县（区）分管基教的副局长和部分中小学校长共22人，深入江苏省洋思、扬州、泰州、栟茶、海安等5所中学，通过听课、听介绍、听报告，看校容校貌、看氛围营造、看相关处室、看过程资料，观摩德育工作、观摩教育教学、观摩常规管理、观摩学生实践娱乐活动，走访学校班子成员、走访名师名生，召开座谈会等方式，对江苏省洋思等学校管理机制、课改创新等方面的经验进行了考察学习，现将有关情况汇报如下：一、各校的特色1．洋思中学：实

2、行“先学后教，当堂训练”的教学模式，培尖补差，开展结对帮扶“兵教兵”活动。近年来该校质量一直名列前茅。2．海安中学：坚持面向全体，注意全面要求，找到了大众教育的规律，水涨船高，学生普遍进得来，留得住，学得好。3．栟茶中学：依靠“关爱人人的平民情结，精致管理的科学态度，精诚合作的团队精神，永不停歇的攀登意识”，成就了教师，成就了学生，成就了学校；栟茶中学是现任甘肃省省长徐守盛的母校，该校的教学宗旨是“不让每一个学生掉队，从最后一名学生抓起”，突出了课堂教学的中心地位，学校质量连年攀升。4．泰州中学：坚持抓优转差，

3、备讲练测扎实有效。该校-10-的目标定位是“培养领袖人物，培养领军人物”。泰州中学是胡锦涛的母校，培养出来的学生多数都考入了北大、清华、复旦等名校，原来的校友现在在军事界和国家科研机构工作的上将、专家、教授相当多。5．扬州中学：扬州中学是江泽民的母校，其办学宗旨是“严、新、精、实、活”。该校办学思路清晰，措施到位，管理严格，量化精细，督查勤实，引导有方，成效显著，培养出了大批党政军领弦人物和专家学者。二、江苏洋思等校办学成功的主要因素1．党政高度重视，各方大力支持，教育设备不断完善，育人环境持续得到优化，现代化

4、设施在教学中得到了充分应用。2．教研督导处室宏观指导、微观监控和协调服务作用发挥到位，这些单位的负责人和工作人员个个都是学术权威人士和教育行家里手，个个都能现身说法，在完善教育评价体系、改革课堂教学模式，规范课堂教学行为、调动各级学校教改积极性方面较好地发挥了导航者的作用，促进了各校教育健康发展、特色发展。3．各校教育理念新颖，责任目标明确，工作思路清晰，办法措施具体，管理精细科学，教学氛围浓郁，文化积淀深厚，课堂教学改革力度大，突出了学生的主体地位和教育质量建设这一中心。4．校长治校思想严谨，关爱师生。在决策

5、引领、协调督查、凝聚人心、鼓舞士气、把握方向、措办事实、调动积极性等方面发挥了良好的表率作用，校长的处事风格、管理水平、实干精神、整体素质、人格魅力和公信力令人折服，领头雁作用发挥充分。-10-5．教职工的积极性和创造性在各自的岗位上得到了充分展现，爱岗敬业的热情非常高涨，后勤人员保障工作到位，教辅人员工作具体实在，教学人员课堂设计尽心竭力，备讲练测扎实有效。6．校风正、学风浓、教风严，全校上下人人都具有强烈的“争创一流”意识，教职工人人都具有强烈的责任感和事业心，学生普遍养成了良好的行为习惯和比学赶帮超的拼搏

6、精神。7．严格细致的人性化管理，给学校工作注入了取之不尽、用之不竭的精神动力。在江苏洋思等校，校长是管理者，教职工是管理者，学生也是管理者，各校都有一整套严格的教育教学、思想品德、行为习惯、组织纪律等方面的管理监督机制，要求人人自觉执行并互相影响监督。这些制度非常详细，细到吃饭怎么坐，怎么分菜，怎么缝衣服，怎么叠被子，怎么节约用水等等。江苏洋思等校抓住全面、全员、全程管理这个纲，把学校各项工作的各个环节全部纳入规范化管理的轨道，并且对各项工作真抓实管，严抓细管，敢抓敢管，管理严而有格，严而有情。他们认为“制度约

7、束是管理，养成教育是管理，言传身教是管理，关心理解也是管理。”8．灵活巧妙地实行“八定四包”责任制。江苏洋思等校借鉴农村家庭联产承包责任制改革的成功经验，把“包”字引入了教育教学和学校管理的一切活动之中，他们“包实行“定岗位、定职责、定目标、定任务、定措施、定时限、定考核、定奖惩”和“包年级、包教研组、包学科、包质量”的“八定四包”责任制，形成了一级抓一级，一级促一级，层层抓落实，人人有担子的竞争机制、激励机制和约束机制。-10-9．坚持以人为本，面向全体学生，从学生进校的第一天抓起，从学生的起始学科抓起，从学

8、习最差的学生抓起，从最后一名学生抓起，不选择、不挑剔学生，不忽视学生的每一个闪光点，不放弃每一个学生的弱点，不让每一个学生辍学，不让每一个学生掉队，不让每一位家长失望，合理编班、分组、排坐，安排优生与后进生同桌，实行结对帮扶“兵教兵”，优势互补，水涨船高，以学定教。10．“先学后教，当堂训练”的教学模式，使师生的角色发生了根本性的转变，使课堂教学的过程变成了“学生自学、探究、感悟——教