六上综合实践教案1

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1、六年级上册综合实践活动教案第一单元空气土壤活动目标   1、让学生了解空气的组成，认识空气的特点。   2、通过实验，认识压缩空气的用途，了解空气可以传播声音，可以通过流动传播气味，产生风。   3、知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性，体会生命与自然环境的依存关系。   4、培养学生细心观察、积极思考的科学态度，学写小实验报告。活动准备   1、一些塑料袋、一只空玻璃杯、适量清水及土块。   2、球类、轮胎等充气物品。   3、准备花露水、醋等日常生活中易挥发而且有明显气味的

2、物品。   4、准备两棵植物及实验活动记录本。活动过程空气、土壤的保护活动目标1、调查、认识造成空气污染的主要原因，体会空气污染与日常生活的关系，理解治理空气污染的重要意义。2、通过资料及小实验，了解水土流失及其成因和危害；通过调查，认识土壤污染物来源。提出保护土壤的措施并发出倡议。3、培养学生的危机意识，使学生认识到环保的重要性，树立“保护环境，从我做起”的社会责任感。活动准备1、提起收看当地天气预报，记录当地空气污染指数。2、准备两块木板、两个小喷壶、少量草皮、水、土。活动时数2课时活动过程    

3、                         第一课时一、活动引入1、出示图片：看到这些图片，你想到了什么？2、板书课题：空气、土壤的保护二、活动天地：净化空气1、调查造成空气污染的原因，了解空气污染指数与日常生活的关系。      周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 记录卡       收看或收听天气预报，记录当地或某一城市的空气污染指数。2、请你当一回小医生，为“空气”把把脉、治治病。          病历卡姓名：空气年龄：地球诞生至今病症：温度逐年上升；地球上的病虫害增加；海平面上升；

4、气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。          处方患者：空气病情：温室效应患病原因：大气中的二氧化碳浓度增加，阻止了地球热量的散发，使地球的气温升高。处方：减少二氧化碳的排放量，植树造林。主治医师：李小明            病历卡       姓名：空气年龄：地球诞生至今病症：          处方患者：病情：患病原因：                             处方：                                 主治医师：        

5、  三、活动延伸：“还我一片蓝天”演讲                             第二课时一、活动引入“还我一片蓝天”演讲。二、活动天地：保护土壤1、你知道黄河水为什么是黄色的吗？学生阅读“知识链接”，了解后说一说。2、小实验：探究水土是怎样流失的。（学生说一说在家中进行实验的结果。）3、调查并交流你生活的地方土壤里有哪些污染物。  ◆生活垃圾和工业废弃物。  ◆喷洒的花肥和农药……  ◆  ◆4、你能想到那些保护土壤的措施？ 保护土壤大家做    ◆少用塑料袋、一次性饭盒。    ◆不随

6、意取土，不破坏植被。    ◆    ◆三、后代延伸。1、学习有关保护空气、土壤的法律法规。2、设计一张送给地球妈妈的“环保卡片”。一、活动引入1、用塑料袋捉空气。2、谈谈对塑料袋中“空气”的印象。   （看不见、摸不着、闻不到）3、板书：空气二、活动天地1、空气无处不在。①阅读资料。②谈谈对空气的认识。③记住空气的主要成分：氮气、氧气、少量的氢……2、空气压缩小实验。 物品名称 打气时间观察的变化  用手压的感觉            教学反思：土    壤活动目标    1、认识土壤及其基本成分，了

7、解不同颜色的土壤及其分布区。    2、认识到土壤和动植物有着密切的关系，土壤对于人们的生产和生活有重要的影响。    3、学会描述、记录自己的观察结果，能够和同伴交流自己的观察结果，培养对大自然的热爱之情。教学准备    1、各地的土壤资料。    2、准备从不同场所采集来的土壤。教学时数    二课时教学过程第一课时    一、活动引入    请学生朗读《土壤妈妈》。    学生谈朗读感受。    二、活动天地    1、认识土壤。    ①说说你见过什么颜色的土壤。    ②你知道中国各地的土壤有

8、什么不同吗？    ③阅读《小资料》。    2、比较土壤，观察不同。 土壤来源 颜色干湿度 软硬度 颗粒大小 土壤里有什么  校园里      建筑工地      农田里      ……         三、活动延伸    搜集古今中外歌颂土地的散文、诗歌、歌曲。第二课时    一、简单复习    说一说你所知道的土壤情况。    二、活动天地    1、土壤与生活。    ①庄稼的生长主要依赖什么？    ②小实验。 小实验：