最新2016-2017学年秋季学期人教版一年级上册道德与法治教案优秀教案

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1、课时计划课题1开开心心上学去第课时总课时教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。重点难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教具挂图2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。

2、1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？教学随

3、笔（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教后记课时计划课题2、拉拉手，交朋友第课时总课时教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点难点重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具教具：小鼓、小

4、红花2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、　鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多

5、天来，你每天的心情怎么样？教学随笔4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。教后记课时计划课题3我认识您了第课时总课时教学目标1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。　　2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。重点难点教学重难点： 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教具2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程一、导入: (一)

6、我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。) 2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。) 3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?) 课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲 活动2【讲授】講授  教学随笔师生活动过程教学随笔教后记课时计划课题3我认识您了第课时总课时教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。  3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。重

7、点难点教学重难点： 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教具2、有生字、新词和重点语句内容的课件。师生活动过程一、导入: (一)我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。) 2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。) 3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?) 课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲 二、学习新课: (一)我认识的老师 1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你能给同学介绍你认识

8、的老师吗?(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。21世纪教育网版权所有 2我们该怎么尊敬他们? 3你有特别喜欢的老师,为什么喜欢他? 教学随笔(二)拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的 第二节 (一)我认识的老师多  鱼田堡小学非语数学科导案统一设计纸  1说说你都认识了哪些老师 2说说某老师是怎么工作的 (二)该请谁来帮帮我 1 自