《文明习惯,贵在养成》主题班会

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1、《文明习惯,贵在养成》主题班会一、活动目的:1、通过本次活动,使学生提高讲文明、懂礼貌的意识,知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语,做文明好少年,做文明的我。并继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。2、把礼仪贯穿到各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。二、活动准备:1、主题:文明成长伴我行2、时间:2011年11月18日周五第五节3、地点:教室4、会场安排:学生座位不变,中间座位退后两排。5、黑板设计:文明成长伴我行6、参会人员:全体学生7、主持人:布置学生做好准备,编排相声小

2、品,设计抢答题。三、活动程序:主持人致开幕词:【】A:敬爱的老师们B:亲爱的同学们合:大家下午好!A:迎着春风,迎着朝阳,我们像蓝天上快乐飞翔的只只小鸟B:我们的生活铺满鲜花,我们的生活充满阳光,让我们和鲜花、阳光一起成长!A:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,B:作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!合:三【2】班主题班会《文明礼仪伴我行》现在开始!第一篇章:让爱伴我们成长主持人:【】甲:我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人

3、间的真情成长乙:多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来甲:常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的乙:感激我们的父母,因为他们给了我们宝贵的生命甲:感激我们的老师,因为他们给了我们无穷的知识乙:感激我们的朋友,因为他们给了我们克服困难的力量合:感激我们的一切,因为他们给了我们和谐健康的成长空间,所有的爱说不完、道不尽。所有的恩情,我们都铭记在心!第二篇章:让文明伴我们成长一、主持人:【】丙:做个文明的人,丁:那是我们共同的心愿。丙:文明人要有良好的行为,丁:文明人要有良好的习惯。丙:做到这一些

4、,需要克服很多困难,丁:做到这一些,养成教育是关键。(一)家庭文明礼仪丙:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟)————放录音丁:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?(学生自由发言)丙:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!(二)校园文明礼仪丁:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又

5、活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗?知识抢答:丙:看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!丁:主持人:你知道校园礼仪都有什么吗?(学生自由发言)丙:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏【】等表演的几种最基本的礼仪形式。学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等丁:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“

6、小学生日常行为规范三字歌”丙:刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做?2、上课时应该怎样做?3、上操时应该怎样做?4、集合时要怎样做?丁:看来大家通过这次班会都收获了文明之果,希望你们能把礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间。下面请看儿歌表演:儿歌:集体小天地,大家在一起,今天你帮我,明天我帮你,谢谢你同学,不用谢,别客气,你我同进步,团结友爱记心里。齐说:你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。丙:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、

7、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面,请看小品——《问路》:人物(从两端出场):【A:某中学生B:老大爷地点:校门口】A:(一手插腰,一手指着老大爷)喂!老头儿,从这儿到车站还有多远?B:(驼背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起头)大概……大概还有500斤吧!A:(教训)喂,老头儿,你老糊涂了吧,路不是论“斤”的,应该是论里的。B:(慢慢走下台,回头)哦,论里(理)?!论理你该叫我老大爷!A:(搔着后脑勺,面红耳赤)……(鼓掌)丁:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我

8、们再请几个同学谈谈自己的看法。(学生展开热烈讨论;主持人乙指名发言,并做简评)丙:刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。丁:净化社会,我们应坚决不讲脏话

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