苏教版语文五年级上册《诺贝尔》课件

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1、诺贝尔同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？阿尔费里德·伯恩纳德·诺贝尔（1833-1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。自由读课文（1）借助拼音读准生字字音，读通课文。（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。（3）边读边想：课文写了诺贝尔的什么事？瑞摩逝械砸ruìxièshìmó瑞典摩天逝世机械zá砸坏chuízhì锤子锤置安置nuòbānsuì诺颁隧（承诺）（颁奖）（隧道）实验机械艰苦爆炸劈山

2、筑路装置威力运输逝世荒山野岭盛会开凿震撼颁奖毫不气馁怦怦直跳课文写了诺贝尔投入了整个生命，发明炸药的过程，他逝世后，将自己的遗产捐献给科学事业，设立诺贝尔奖的事。课文写了什么？一是发明了炸药。二是捐献遗产，设立诺贝尔奖。课文写了诺贝尔的哪几件事？课文可以分为几段？第一段（1-2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。　　第二段（3-9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。　　第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？自由读第一段，思考：每年12月10日下午4时30分，在瑞

3、典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？因为这是诺贝尔逝世的时间。1、诺贝尔一生有许多的发明，课文重点写了诺贝尔哪一方面的发明？2、诺贝尔为什么要冒着危险发明炸药呢？3、诺贝尔发明炸药共经历了几个阶段？自由读课文第二段，思考以下几个问题。（要求：边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。）诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石

4、头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好!这句话还能说明什么？我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。——诺贝尔为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。默读5—9自然段，找找哪些语句让你感受到这一点的？在有关的词句旁圈圈画画，把跳入你脑海中的感受赶紧写下来。整个生命自主学习单：1、找出表现诺贝尔献身科学的句子。2、用找句子，找关键词语分析人物言行的方法，把自己的体会写在文字旁边。以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上。最先，他与父亲、哥哥一起，发明了一种液体炸药。这种炸药威

5、力十分强大，很快风行全世界。人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。“化为灰烬”是什么意思？谈谈你对这件事的理解。毫不气馁在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。四个年头几百次从“四个年头”“几百次”“终于”体会到诺贝尔的（）精神。坚持不懈锲而不舍诺贝

6、尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。亲自紧紧盯着仍然盯着点燃“近了”，还意味着什么近了？轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？你想对诺贝尔说什么？突然，一个满身鲜血的中

7、年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。高举双手液体炸药固体炸药雷管爆炸力更大的炸药最后，诺贝尔终于成功了，你觉得他的成功靠的是什么？我看到了一个________的诺贝尔。志存高远、毫不气馁、百折不挠、持之以恒、敢于试验、勇于探索、舍生忘死、锲而不舍、坚持不懈……1896年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。从这份遗嘱中，你读懂了什么？热爱科学热爱人类无私奉献我，

8、签名人艾尔弗雷德·伯哈德·诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：在此，我要求遗嘱执行人