关于中考作文应试技巧分析.doc

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1、关于中考作文应试技巧分析  1999年,话题作文开始进入中考,从此以后,它在中考作文中的比率呈急剧上升趋势,XX年,全国课改区首批中考,作文无一例外地都是话题作文,因此看来,话题作文将是今后中考作文的主流。   什么是话题作文呢?所谓“话题作文”,是就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文。   从XX年课改区语文中考作文来看,话题作文的命题类型很多,如:①命题式,这类题是直接啸写出话题的题目,不作任怨何提示,要求考生围绕此力话题作文;②提示式,在掉话题前后有提示语,这是斤出题者铺叙的一段话,这惯一段话不是材料,它的作肆用是把考生引到“话题”

2、诫上;③范围式,题面没有臃出现“话题”两字,只提拼供写作的内容或范围,同跺时说明你想在这个范围写续什么都行,文体也不限制笑;④材料式,除提供文字榷材料外,还有图画材料供陇考生思考;⑤选择式,,旬题面提供几个话题,任考纸生从中选择一个作文。 话拯题作文具有如下特点:  狗 1、命题的开放性。话窃题作文只提供写作的范围工、写作内容的指向。它观谢念开放、题材开放、文体乍开放。淡化文体,有利于潮学生个性的张扬,让学生咙有更多自由发挥的空间。这   2、思维的发散性。留以话题为定点向四面八方妥发散,话题仅仅是一个触据发点,引导考生做纵向、业横向、顺向、逆向的多方袭向、多角度思考。   3

3、若、行文的自主性。话题作漫文立意自定,考生可根据真话题自由表达自己的观点唯、看法,或通过具体事例评对观点、看法进行形象地殊反映。文体自选,考生可尼根据题意选择适合自己的飘文体;题目自拟,考生可杜自拟文章标题。   4、援创新的导向性。它旨在启蝶发考生独立思考、独立发迭现,激活考生思维,激励糠和培养考生的创新意识和流创新能力。   话题作文观体现了中考作文改革的方究向:“作文要减少审题障辱碍,淡化文体,鼓励学生盈写真情实感。”这样一种累开放、宽松、灵活的命题差形式,深受广大考生的喜奉爱。那么,怎样才能写好账话题作文呢? 1、审题谨拢慎   话题作文的审题包呀括审材料、审“话题”和

4、必审要求。材料是提出“话詹题”的媒介,划定了写作兰范围和思考对象,因此,殉它是审题的重点,必须认闸真阅读,深刻理解。既合睬乎材料,又合乎“话题”芝的文章内容.才没有超出禽题意的范围。如果考生仅屹仅局限在材料提供的内容碗本身来写“话题”,就束颐缚了表达自由;如果超出属了“话题”限定的内容范恃围,考生写出的文章就会贮偏题、跑题。   如:一塌个人遇到困难时能得到他远人的帮助,会感到非常幸弥福,而帮助他人的人也会屑感到快乐。在初中三年的铝生活学习中,每个人都有腾帮助他人或得到他人帮助赞的经历和感受,从中体会崭到人与人之间最美好的真夹情。   请以“帮助”为颧话题,写一篇600字的火文

5、章,文体不限,题目自迎拟。   此题审题的关键收:①、“提示性材料”中宣有“……感到幸福……感绽到快乐……最美好的真情视”等语,所以,文章的立证意只能是表达“帮助”的亡积极的正面的意义,如果涎有人写“帮助”造成的“漳尴尬”或“误会”等,无巫疑会被判为“走题”。②蚁、“提示性材料”中还有聪“在初中三年的生活学习气中”的限制语,如果阅卷隶标准严格的话,写初中三驯年以外的内容,也可能被区判为“偏题”。③、“写巳作要求”中有“诗歌除外娶”的限制,也是不能忽视讥的。 2、立意创新。   玉话题作文为考生写作提供商了广阔的选材空间,这就斟便于立意的出新。出新就欲是要突破—般立意的平面糊,围

6、绕话题从大处着想,戴进行多角度的立意;要按啥住时代的脉搏,反映时代镊的特点、风貌,展示时代奢的意义;还要有独创性,哦善于开掘、提出别人没有土提出过的真知灼见,解决绚别人没有解决的问题,或鄙在某一点上有超过别人的虏认识,在某一方面有新的舀发现,特别要关注当今社荧会中的热点和焦点问题。塘这样作文时才能有创新意宠识,言他人所未言,发他虚人所未发。   写话题作铣文最忌思路闭塞,材料贫鬼乏,人云亦云,千部一腔厚,东拉西扯,胡编乱造。摔解决这些弊端的最好方法蚜是运用联想和想像的方法护激活思维,开启思路,充饥分调动生活积累和思想积休淀,拓宽选材领域,深化研文章主题。   首先,要稚从多角度

7、联想,对同一事养物从不同角度进行思考,谊寻求多种答案,从中选择雁最新最佳的角度来立意。亿 其次,要敢于突破常规,甄大胆设想。   如:《我哑渴望……》,可写的素材邑很多,考生有写《我渴望脖成功》的,有写《我渴望棉朋友》的,而另一位考生佯却写《我渴望后娘》。一嘻般来说,小孩都怕有后娘夜,但为什么这位考生却盼区望有后娘呢?原来,考生鹊体念父亲生活的艰难,希型望有个后娘能关心父亲,唆为父亲分担忧愁和负担。肚好写道:“尽管人们说蝎宏子的尾巴后娘的心,尽管爱她可能不喜欢我和妹妹,蝴但这些都不要紧,只要

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