期中教学检查总结.doc

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1、2013-2014学年第二学期期中教学检查工作总结为加强我校教学管理，提高教学质量，按照《关于开展2013~2014学年第二学期期中教学检查通知》安排，教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组，从2014年5月19日开始，利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。检查小组一行10人，分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系（部）教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方

2、面进行了检查评价。各系（部）对此次教学检查均能认真对待，针对发现的问题采取了相应的整改措施，检查小组成员在检查中发现各系（部）在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等；使全校教学工作井然有序，教学基本建设稳定推进；真正达到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促变”的目的。每个系（部）均呈现一些亮点值得其他系（部）相互学习，但也发现系（部）在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下：一、查阅资料存在问题（一）、共性问题1、

3、普遍存在听课次数少的问题，尤其是系（部）主任（每学期不少于12学时），个别系（部）主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求（16-20学时），应督促他们多听课。听课记录本填写不规范，个别教师无听课后评价及建议；听课记录本应一学期一本。2、教案首页填写不完善（参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等）；大部分教师无课后记。3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录，有关教学研究方面的内容很少。4、教室日志填写不规范。（二）、各系（部）存在的主要问题思政部：1、缺思修、毛特的课程标准（国家统一标准）。2

4、、系（部）工作记录无。3、教学质量监控与评价力度不够（无课堂检查记录，教师教学评价汇总无）。4、听课记录大多无评价且次数少。5、个别教师计划与手册执行不符，手册没有答疑（高建忠手册什么内容都没有）。6、教学执行情况检查记录无。护理系：1、人才培养方案已制定，但存在问题。2、无教师教学评价汇总。临床系：1、缺眼视光专业的人才培养方案（正在完善中），眼视光专业没有课程标准。2、个别教师授课计划和授课手册不一致（石慧、俞晓晔）。3、缺教师教学评价汇总。4、大部分教师听课后无评价建议。药检系：1、兼课教师无听课记录2、

5、个别教师授课计划和授课手册不规范蒙中医系：1、蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做（要写蒙文，格式不同）。2、个别教师听课记录缺少评价意见。基础医学部：1、教学执行检查情况无文字记载。2、病理学教研室教研活动记录不全。3、个别教师授课手册无任何记录（郜玉林）；个别教师授课手册无考勤记录，无答疑（韩菲）。公共学科部：1、无自查报告。2、个别教师听课记录无评价（吴谨宏）。3、部分教师授课手册填写不全、教案缺日期；个别新教师授课计划、手册填写不规范（郑志亮）。一、听课情况汇总郭小海（西医内科）评价：备课不充分

6、，教学内容不熟悉，对专业词解释不到位，念的多讲的少，语言平淡无激情，教态拘谨、不自然；条理混乱，随意性强，无重难点；缺乏临床经验。建议：加强基本功的训练：声音洪亮，板书内容尽量提炼不宜太多；多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课，注意归纳总结，与学生形成互动，加强临床经验与理论知识的结合，尽快进入教师角色。李俊（形势与政策）评价：内容熟悉，语速适中，语音亲切，语言通俗易懂；ppt内容设计合理、丰富、形象；表达逻辑性不强。建议：所讲内容与板书、课本做有机结合，多与学生互动，加强课堂管理。蔚茜（五官护理）评价：教学

7、内容不熟悉，备课不够充分，照本宣科的念书，板书太多，无重难点，与学生互动差。建议：加强备课，将教材内容转化为自己的语言讲述；关键知识点加强讲解，突出重难点、端正教学态度，多听有经验教师的课，进一步提高教学水平。刘海霞（运动治疗技术）评价：备课充分，内容较熟悉，教态自然，语言清晰；板书工整，但与ppt内容重复，价值不大；重难点不突出。建议：改进无效板书，精心设计ppt，最好穿插一些训练图片或视频；各项训练的目的尽量与临床有机结合；建议示范教学，让学生跟着做；加强重难点的讲解。杨彦茹（药品营销）评价：内容较为熟悉，

8、讲课认真、声音洪亮；能与学生形成良好互动，课堂管理较好；知识衔接不太紧凑，边缘知识欠缺，教学目标不够明确。建议：扩充边缘知识，深入研究教材，将书与ppt有机结合，明确教学目标。一、整改措施通过检查及反馈，教务处对各系（部）教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系（部）意见提出以下整改措施：1、此次教学检查存在问题务必落实到人，找出原因并整改。2、教务处、各系（部）要加强对教师授课