开学第一天第一课安全教育教案.doc

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1、开学第一天第一课安全教育教案　　使学生了解社区和室内存在的安全隐患。在社区和室内做正当的游戏，注意安全。 　　开学第一天第一课安全教育教案1.怎样保护自己 教学目标： 　　1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 　　2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 　　3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧 教学过程 一.情境导入 　　1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并苑出示教材提供的案例，提两醒学生要提高预防各种侵朔害的警惕性，树立自我保零护意识，遇到异常情况时退机智地保护自己

2、。 　　2蚜.引导交流，学生还知道博哪些类似的案例，结果如相何?有何启示? 二.模拟瞥体验 　　1.设定情景，芍让学生在设定的敲诈、勒民索等情境中，通过个人思壳考、同桌交流等形式进行椰简单总结和归纳应对、保未护的办法，教师根据需要荧进行点拨。 　　2.阅读匀理解，阅读“天天提醒”查和“小学生自我保护歌”栈，了解抢劫易发生的地点翅及受害人群，理解和掌握曼正确应对危险的方法。 三配.讨论提高 　　1.小组慷讨论：在家里遇到盗窃分泣子，应该怎么办? 　　2陈.师生共同总结并展示讨辛论结果，教育学生遇到异焰常情况，一定要沉着冷静峙，机智灵活地

3、寻求帮助或其自我保护 四.拓展延伸 　鸥　1.观察图片，让学生船判断有无危险，方法是否辑得当 2.讨论正确的处理愁方法 2.远离校园暴力 教熏学目标 　　1.引导学生豢认识和了解校园暴力，学撂会必要的应对措施 　　2吁.引导学生认识语言暴力肇的危害，规范个人言行 3苞.引导学生正确处理同学找之间的矛盾和纠纷 教学过访程 一.以学生为源，从“匈我”导入 　　师：从这些夷案例中你等到了什么启示艇?(远离校园暴力，正确幕处理暴力事件) 二.掌握叔方法，反思自我 1.展示嗅“校园暴力”定义，阅读姑、理解： 　　校园暴力是爹指发生在校园内外、由

4、学休生、教职员工或校外人员葡针对学生生理或心理实施蓑的、达到一定伤害程度的蓟侵害行为 　　2.问题：惟如果遇到校园暴力，我们唆应该怎么办?师：让我们燥一起来看看下面这几位同傣学是怎么做的 　　(1)镣刘强拿着足球在操场上完就，由高年级的大同学要抢芦他的球。刘强灵机一动，栗装出很害怕的样子，讨好依的说教师里还有一个新买迂的足球，要把那个新的送蝶给他们，大同学就放他走唆了 　　(2)放学时，李予刚在校园一角被几个高年受级的学生拦住要零花钱，隆李刚说钱放在教室里，并觅劝他们不要这么做，然后桅趁他们不注意，跑到老师椰的办公室里。 　　(3)惧

5、课间，王园高兴地踢着毽邑子，高年级的同学向他要鸯，她装出要跟她们一起玩荒的样子，然后用眼神暗示焰旁边的同伴同学，让同学慌赶快去告诉老师。结果，胰老师及时赶到解决了问题于。 　　问：这几位同学的殉处理方法得当吗?谈谈自腊己的看法 　　3.怎样避熟免打架斗殴?在学生讨论悦的基础上，教师加以概括概，并板书：(1)不要帮搅同学出气打架(2)不要驯“以牙还牙”(3)懂得碎谦让 　　4.什么是语言辐暴力?语言暴力会给人带汽来哪些伤害? 　　(1)滇语言暴力，就是使用谩骂氢、诋毁、蔑视、嘲笑等侮衍辱歧视性的语言，或者使攻用肮脏污秽、奚落挖苦、蜡刻薄

6、侮辱的语言，使他人只的的精神和心理遭到侵犯斋和损害 　　(2)讨论：扯语言暴力的危害师总结：藻丧失生活的勇气、厌学、淆逃学、犯罪、自杀等 　　兜师:请同学们自我反思，唆有没有发生过语言暴力的骸情况? 三.拓展延伸，加盔深认识 　　读读下面两个奖案例，想想会产生什么样腋的后果，将你的看法写出汞来 　　1.杨岳是个非常庸要强的孩子，家庭条件也基很好，学习成绩始终是年汁纪里的前几名，唯一让他衅头疼的是自己的给在很矮粉，班里的同学总是以此取扎消他“小不点儿”。为此耐，他很生气 　　2.张小具力将同学王天刚新买的M够P3借去一个多星期，王朔天刚

7、要求张小力还。张小冉力说：让我再听一周吧。厌王天刚不同意。无奈之下奄张小力只好归还了MP3压，心理却很不痛快。放学赢后，张小力叫来几个人，撵强行扭住王天刚，把他推役进了女厕所。王天刚急了咒，同张小力打起来 3.饮航食与健康(第一节) 教学村目标 　　1.引导学生了奥解饮食与健康的关系，掌鞠握一定的饮食卫生常识 　趟　2.引导学生检查在积小极的饮食习惯，了解不良囱饮食习惯对身体的伤害，娥掌握纠正不良饮食习惯的绕方法，养成良好的饮食卫蛀生习惯，科学合理地安排析好自己的一日三餐 　　3咋.在调查、搜集资料的过腹程中，培养学生的分析能恃力，使

8、他们树立关注饮食埂健康、关爱自我、珍爱生希命的意识。 教学过程 一.臃故事导入 　　1.谈话(音课件提供故事图片、教师团讲述、学生观察)：南太姬平洋到过——瑙鲁，面积衷仅十几平方千米，人口仅不6000人左右，这座岛守上有