开学第一天第一课安全教育教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里开学第一天第一课安全教育教案　　使学生了解社区和室内存在的安全隐患。在社区和室内做正当的游戏，注意安全。开学第一天第一课安全教育教案　　1.怎样保护自己　　教学目标：　　1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为　　2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力　　3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧　　教学过程　

2、　一.情境导入　　1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。　　2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何?有何启示?　　二.模拟体验　　1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能

3、体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。　　三.讨论提高　　1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办?　　2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护　　四.拓展延伸　　1.

4、观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当　　2.讨论正确的处理方法　　2.远离校园暴力　　教学目标　　1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施　　2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行　　3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷　　教学过程　　一.以学生为源，从“我”导入　　师：从这些案例中你等到了什么启示?(远离校园暴力，正确处理暴力事件)　　二.掌握方法，反思自我　　1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是

5、生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为　　2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办?师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的　　(1)刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵

6、机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了　　(2)放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。　　(3)课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。　　问：这几位同学的处理方法得当吗?谈谈自己的看法　　3.怎样避免打架斗殴?在学生讨论的基础上，教师加以概括

7、，并板书：(1)不要帮同学出气打架(2)不要“以牙还牙”(3)懂得谦让　　4.什么是语言暴力?语言暴力会给人带来哪些伤害?　　(1)语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我

8、们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等　　师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况?　　三.拓展延伸，加深认识　　读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来　　1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己