设计概论课程教学大纲-长沙理工大学

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1、长沙理工大学设计艺术学院课程教学大纲“传播学概论B”课程教学大纲大纲执笔人：李正庚、赵晖、汤新星大纲审核人：李正庚课程编号：0503000045英文名称：IntroductiontoCommunicationB学分：2总学时：32。其中讲授32学时适用专业:数字媒体艺术先修课程：艺术概论一、课程性质与教学目的本课程是数字媒体艺术专业的专业基础理论课主要了解传播的基本原理和传播机制了解艺术传播的特点。二、基本要求1．传播学的发展历史（了解、掌握）2．传播学的基本范畴（掌握）3．传播学的几种传播模式（了解、掌握）4．传播学的管理机制（了解、掌握）5．传播学的传播媒介分析（了解、掌握）

2、6．传播学的受众分析（了解、掌握）三、重点与难点重点：重点研究传播符号、传播受众、传播媒介以及"大众传播"理论及应用方法为学生今后从事文化管理工作媒介传播工作和专业研究提供坚实的理论基础,培养较强的实践操作能力。难点：受众原理及传播模式的理解和运用。四、教学方法1．理论互动教学法——除史论之外的所有传播学概念及理论框架都将在教师的引导启发下,由学生自己推导并构建。202长沙理工大学设计艺术学院2．课堂研讨法——课堂辩论是传播学知识的直接应用通过命题辩论活化学生的理论知识锻炼学生提炼问题收集资料说服劝导分析反馈等方面的综合能力加强学生对各种社会角色的体验与理解力。3．社会活动参与法

3、——根据教学进度组织学生搜集各种媒体资料(媒体政策，频道结构节目形态,收听收视率,栏目版面广告量及其收费标准等)不定期参加有关媒体的大型活动,锻炼公关能力,体现传播效应。五、课程知识单元、知识点及学时分配知识单元知识点讲课序号描述序号描述1传播学研究对象1什么是传播22传播与信息3传播的特点2传播学概念1社会传播的系统性22社会信息系统的特点3社会信息系统的运行与社会发展3传播学的起源与发展1传播学的早期学术渊源22传播学的四大先驱3传播学的集大成者4人类传播活动中的符号1符号的定义42符号的特性3符号的功能5人类传播中意义交流1意义的定义22符号意义的分类Park变换3传播过程

4、中的意义6传播过程与系统结构1传播的基本过程22社会传播的系统结构7传播类型1自我传播22人际传播3群体传播与组织传播（8大众传播1大众传播的定义、特点和社会功能42大众传播的产生与发展过程3大众传播的社会影响202长沙理工大学设计艺术学院9传播制度与媒介规范1传播制度与媒介控制42关于传播制度的几种规范理论10传播媒介1作为工具和技术手段的传播媒介42作为社会组织的大众传播11传播受众1大众与大众社会理论42几种主要的受众观3“使用与满足”——一种受众行为理论12总计32六、实验、上机与实训教学条件及内容根据实际情况和条件可以安排学生组织实地调查媒体传播的实际效果。七、作业要求

5、小论文或者开卷考查。八、考核方式与要求1.知识考核占总成绩的60%主要采用（期末书面考试）的方式评定。期末考试可采用（闭卷考试或开卷考试）。2.能力考核占总成绩的40%根据作业、质疑、课堂讨论和自由选题报告等能力、素质评定。九、教材与主要参考书1.推荐教材：[1]郭庆光.传播学教程(第2版)[M].北京：中国人民大学出版社，2011[2]邵培仁.传播学(修订版)[M].北京：高等教育出版社，20072.主要参考书：[1]威尔伯•施拉姆(WilburSchramm)，威廉•波特(WilliamE.Porter)，何道宽.传播学概论(第2版)[M].北京：中国人民大学出版社，2010

6、[2]沃纳·赛佛林，坦卡德.传播理论:起源方法与应用(第5版)[M].北京：北京广播学院出版社，2006202长沙理工大学设计艺术学院“当代艺术思潮”课程教学大纲大纲执笔人：赵晖、康庚、印华江大纲审核人：李正庚课程编号：0504000315英文名称：TrendsinContemporaryArt学分：2总学时：32。其中，讲授32学时适用专业:艺术设计各方向专业及工业与服装和媒艺设计相关专业先修课程：艺术概论、设计美学、中外美术史等相关课程一、课程性质与教学目的当代艺术思潮作为美术学学科体系的基本建构及课程设置之一，是学美术与设计的学生的专业基础课程。通过对当代艺术思潮的学习，研

7、究不同民族、不同国家各时段（主要为西方艺术思潮）具有代表性的艺术风格与艺术流派、艺术家及典型艺术作品，引发学生对对美术发展规律的探讨的兴趣,为以后进一步从事美术教学和创作奠定良好的基础。二、基本要求主要应了解欧洲17、18世纪欧洲美术，19世纪美术和西方现代派美术。以及中国当代的美术思想。包括学习各个时代的有代表性的艺术家的思想与理念以及其相应的作品。应掌握美术发展的历史对世界艺术的影响，学习美术现象的变化对世界文化的影响，掌握外国美术观念发展更新的历史。为以后进一步设计与创作奠