教学 - 古典诗词鉴赏中的“八看”

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2、古典诗词鉴赏中的“八看”14教学

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10、古典诗词鉴赏中的“八看”14古典诗词鉴赏，是语文教学中的一个难点，也是学生考试中的软肋。古人云“汝果要学诗，功夫在诗外”，笔者经过长期的探索思考，悟出要想准确解读古典诗词，做好诗词鉴赏题，则需要诗内诗外的功夫都有。这功夫具体可以体现为“八看”，即：看注，

11、看题；看人，看世；看象，看意；看层，看语。看注“看注”就是看注释。注释主要有词语性和背景性两大类。别小看附在诗词后面的注释，它们多是出题人的暗示。有时介绍写作背景，那是在暗示本诗的思想与情感；有时介绍相关诗句，那是在暗示本诗的用典或意境；有时介绍作者，那是在暗示本诗的写作风格。所以，仔细研读注释，有时是深入分析鉴赏诗歌的必要工作。例：渡湘江杜审言①迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。[注]①14杜审言，杜甫祖父，一生仕途失意，本诗即作于被流放偏远的峰州的路途上。题目：诗歌三四句分别展示了人的“南窜”

12、和水的“北流”，这样相对照的描写凸显了诗人什么样的情感因素？答案：诗人在贬谪的道路上，正值春临大地，花鸟迎人，看到江水滔滔，朝着与他行进相反的方向流去，不禁对照自己的遭遇，追思昔游，怀念京国，表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。分析：这道题目，如果不看注释，就可能答不出“贬谪”来，更有可能答不出“贬谪”的主人公是“诗人”。而看了注释，就一目了然。看题古语有云：“唐人作诗，于题目不轻下一字。”诗词当中有些标题就是题眼、诗眼、词眼，通过标题就能了解诗歌丰富的内涵。例如杜甫的《春夜喜雨》、李白的《月下独酌》、柳

13、中庸的《征人怨》、张籍的《秋思》，学生如能抓住题目当中的“喜”“独”“怨”“思”等与诗歌内容紧密相连的词汇，来解读诗歌，一定会收到事半功倍的效果。例：近试上张水部①（朱庆馀）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑②。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？[注]①本诗又名：闺意献张水部。②14舅姑：公婆。诗的表面意思并不难理解，是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳妆打扮的心理状态，但看了诗的标题后，我们就能准确理解诗歌的含义了。唐代有应进士科举的士子向名人行卷的风气，以希求其称扬和介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部郎中张籍。

14、朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临考前，还怕自己的作品不能通过，因此以新妇自比，以夫婿比张水部，以舅姑（公婆）比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。如果我们只根据诗歌的内容去解读本诗，不结合诗的题目去考虑，那对本诗的理解就有失偏颇了。看人有名的诗人大都有自己独特的人生经历、与众不同的风格，比如我们非常熟悉的李白与杜甫，前者热烈奔放，富有浪漫主义色彩；后者沉郁顿挫，充满现实主义风格。两位诗人的诗作在思想内容和风格上的区别是比较明显的。又如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回

15、忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。例：（2012年江苏高考卷）阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南（温庭筠）千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)答案：（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。（2）主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。当年考生答题时，第一问答错的很多。其实只要稍微了

16、解温庭筠，就不会错。温庭筠的词多写女子闺情，风格秾艳精巧，清新明快，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖（苏教版选修教材《唐诗宋词选读》词的第一首就是他的）。看世看世，就是要了解写作的时代背景，这常常与“看人”结合在一起，称为“知人论世”。“知人论世”这句话是想说明，要想深入理解古人的诗词，仅仅掌握了诗词的字词句的种种含义以及诗词的段落层次还是不够的，应该进一步结合作者的生平、思想、文学主张，以及作品的写作背景，这样才能深入理解诗歌。例如白居易的《宿紫阁山北村》和《轻肥》，如不结合中唐时期宦官跋扈专权的历史背景，就不能深入

17、理解它们的社会意义。再如李白的《早发白帝城》，如果不知道它是李白流放夜郎途中遇赦放回时所写，就会把它当成一首普通的写景诗或纪行诗。如果我们知道这首诗的写作背景，就会体会到诗人那种轻松喜悦的心情，那种解放感。例：送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是