《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准

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1、吴忠市区中小学艺术教育工作建档目录评估项目评估;指标评估要点参考等级标准建档单位AC县级校级1－0指导思想1－1艺术教育理念与贯彻教育方针情况学校对艺术教育的认识学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有基本的认识，能贯彻有关艺术教育的法规政策。1.《规程》；1.学校体卫艺工作领导小组；2.《规程》宣传有关资料；2.有关艺术教育政策性文件、法规政策；艺术教育与学校教育工作的关系能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体

2、育工作得到协调发展。基本上能够处理好艺术教育与学校有关工作的关系。3.督导评估细则。3.学校对艺术教育有关规定。9吴忠市区中小学艺术教育工作建档目录评估项目评估指标评估要点参考等级标准建档单位AC县级校级2－0课程建设和课堂教学2－1艺术课程开设艺术课程开课率中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课；中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。根据本地区及本校的特点，开发具有综合性、实践性、开放性和地方特色的校本艺术课程。中小学基本上能够按照课程计划要求开设音乐、美术或艺术课；中等职业学校开展美育或艺术鉴赏活动。1.学校课程总表；2.学校艺术教育工作计划、安排、记录

3、（三年）、总结;；3.学校艺术课教师授课计划、总结；4.学校校本课程――艺术教育的地方性教材。2－2课堂教学教学目标和内容坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。1.艺术课授课教案；2.艺术课教师论文等；课堂教学质量优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全

4、体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。教学过程安排基本合理，重视学生的参与和审美体验；大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有一定的效果。3.艺术教育教学获奖情况（文件、登记册）。▲各学校上报登记册一份。9吴忠市区中小学艺术教育工作建档目录评估项目评估指标评估要点参考等级标准建档单位AC县级校级2－0课程建设和课堂教学（续）2－3考试评价考试内容与方法根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的

5、学校将考核成绩计入学分；加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。能根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分。1.市县对艺术教育的有关指导性文件及管理规定。1.学生艺术教育课考试试卷；2.学生各年度登分记录表；3.学校针对艺术教育过程性文件的有关规定或评价细则3－0课外校外艺术教育活动3－1艺术教育活动的内容和学生参与面艺术教育活动的内容突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术

6、活动或庆典活动。突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。1.重大节日庆典有关艺术的活动安排、小结及相关活动资料；1.1.重大节日庆典有关艺术的活动安排、小结及相关活动资料2.针对禁止参加商业性艺术活动或庆典的有关文件通知。2.针对禁止参加商业性艺术活动或庆典的落实情况（会议记录）；艺术活动的学生参与面全校学生每人至少参加一项艺术活动。60％的学生每人能参加一项艺术活动。3.艺术教育活动参加人员名单或活动安排。吴忠市区中小学艺术教育工作建档目录9评估项目评估指标评估要点参考等

7、级标准建档单位AC县级校级3－0课外校外艺术教育活动（续）3－2艺术教育活动的组织艺术教育活动组织学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）,有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。学校有一定数量的课外艺术活动组织，基本上能满足学生课外艺术活动的需要，活动基本正常。学校有艺术活动小组计划、制度、总结；艺术教育活动辅导教师名册；学校艺术教育活动学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动；学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教