行政能力测验数量关系复习技巧

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1、数量关系解题技巧和方法数量关系部分是行测必考的题型，也是最难快速提高的部分。解题时思路不对则无法快速解答甚至无法动笔。所以若非行测其他题型部分训练到位了或者本身基础底子不错，则数量关系部分不建议作为重点训练和首先训练的部分。行测数量关系题型有一个特点，绝大部分考生都能通过大量练习而取得明显效果，只是你愿不愿意花时间的问题。有一个付出与回报比的问题。这也就是前面说到这个部分付出后回报较慢，但是收获较多。所以训练要趁早。一般而言，公考行测从50分想提到70左右很简单，但一旦上了70+，要想突破80+则必

2、定要突破数量关系的行测临界点。对于公考来说，“渔”比“鱼”要有用得多。信息乱飞的今天，我们已少有耐心坐下来静静思考一些事情，我们已经懒到不用大脑思考，宁愿别人嚼好来喂我们；我们想直接摆平问题，却没兴趣去知道为何出现问题；我们只要HOW，却从来不问WHY。网上卖得很火的、论坛上点击率超高的，一书在手，如获至宝。面对着从未见过的各种秒杀，开始觉得很新鲜好神奇，想着我看完这些到时数学肯定都不再是问题。有的是几乎做遍了这么多年来所有的真题，信心满满地去参加考试，但实际上到了考场，发现该放弃的还是放弃，该做不

3、出来的还是做不出。很少有人会去想究竟是为什么？很简单的道理，方法经验是死的，人是活的，简单机械地去套取、模仿别人的经验来学习，稳死无悬念。所以，我将成功经验分享出来，吸收还得靠自己。【总结很重要】为什么要总结？为什么练习中要尽量尝试不同方法？很多人以为这样是在浪费时间，其实他不知道，这样的多方法练习已经不仅仅局限于某种小题型了，而是对整个数学运算部分的思维锻炼。因为很多东西都是共通的。比如一道简单的数学计算题目：108*1046+4131*218=()A.25467127B.1013526C.354

4、987D.68774456/6很多人看了直接会选B，因为尾数明显就是6。选对了。但在现在的公考题目中，如果出题人放这种选项，完全就是纱布型的。因为基本上大家都会，等于大家都加1分，而公考是按排名来看的，所以这题等于白出，完全就是在浪费墨水和纸张。于是出题人，改变选项：A.2546716B.1013526C.354986D.6877446尾数都是6，你现在还能直接知道选哪个吗？这样就让很多人开始动笔去算了，也才是考行测的初衷：通过区分度的设立对考生水平进行筛选。这时有的人懂得估算：100*1000+4

5、000*200，因为每个数字都是做低值估算，最后结果应该也是在90万高一些的，显然只有B对；居然又被秒了。好吧，继续改变选项，大家都知道要估算了：A.1024586B.1013526C.1257326D.916856选项如此接近，尾数又都是6，束手无策了？题目很明显的108和4131都是9的倍数，那他们的和必定也是9的倍数，同样只有B。原理就是原式可以化为9*12*1046+9*459*248=？提取个公因数9，变成（12*1046+459*248）*9=？小结：第一：和差计算中只要每一项都能被某数

6、整除，那么他们的和或差同样也能被该数整除。第二：我可以把它推广到其它任何一个数字，比如以后遇到像65*23+75*31=？的题目，我会第一反应想到：哦，简单，选择选项中能被5整除的数字。第三：在实际应用题里面，如果碰到一道题目：这种6人平均35岁，其中5人平均36岁，问另外那人多少岁.A.27B.28C.29D.30简单地列下式子6*35—36*5，看到这里，你就应该回想下：这不是跟我之前学到某某整除的特性差不多吗，这里刚好前面都有5这个公因数，那选项肯定也是。于是就选D。这就是拓展。但很多人都会只

7、局限于记这东西，会套不会用，只要题目稍微变化一下就不知道该怎么办了，就好比上面的简单计算和这道应用题，其实本来就是同个类型的题目，只是应用题看来复杂点。这只是最简单的例子，更别说其它千变万化的题目了，所以我们在学习中，必须要善于抓住通性。6/6很多都是得结合选项来判定，实际考场已经很少会出现这么简单的题目了。之所以举这样简单的例子主要还是想说明总结的重要性。因为当你引申开以后，你就会发现再简单的题目其实已经变得不简单，它也不仅仅只是一道题，而是整体公考数学运算题目中的某种思维。这样你的复习效率，做1

8、0道题远胜人家1000题。这个道理与申论的训练是一致的，一篇要当十篇来用。【备考素材】：1.完整介绍基本题型的资料（比如战役套餐里的视频，以及百度电子书籍等）2.近2~3年的真题集（推荐国考，联考，山东，江苏，浙江，广东，福建等行测题库）3.大笔记本1本，错题集1份（手写小抄+行测题库汇总）【备考计划】：具体每轮日期分配自行安排，也可以通过评测后由老师帮助你制定一个训练计划提供训练资源。目前有这项服务的貌似只有中政行测的战役模式，欢迎补充更好的备考平台或者模式。第一轮