三视图的形成及投影规律

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1、机械制图教案第1页学科机械制图课题三视图的形成及投影规律课次授课时间2010年9月3日课的类型新授课授课方法讲授法、启发、指导授课时数1教具多媒体、模型、三角板、圆规授课班级11数控6班教学目标知识目标:掌握三面投影体系的名称与关系；掌握的三视图的形成方法掌握三视图的关系及投影规律能力目标:掌握三视图的形成、三视图的投影规律。情感目标:通过课堂学习练习，使学生加强理论与实践的结合，达到学以致用审批意见教学重点三面投影体系三视图的关系及投影规律教学难点三视图的关系及投影规律教学设计附记一、诗句导入―――导入任务二、新课讲授―――学习新知三、课堂小结―――激发想象四、课堂练习―――引导探究五、拓展

2、延升―――拓展升华机械制图教案第2页教学内容教师活动学生活动〖复习〗上节课所学内容：1.投影法的分类2.正投影的基本性质〖导入新课〗读诗并思考诗人是怎样观察庐山的？横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。〖任务分析〗让学生看书回答？1.为什么要建立三面投影体系？2.三面投影体系有哪三个面？3.明确什么叫视图和为什么要用三视图。〖知识学习〗一、三面投影面体系的建立物体是有长、宽、高三个尺度的立体，只通过物体在一个投影面上的投影，我们并不能确定物体在空间的位置和形状。因此，我们要认识它，就应该从上、下、左、右、前、后各个方面去观察它，才能对其有一个完整的了解。为了准确地表达

3、物体的形状和大小，我们选到互相垂直的三个投影面。三个投影面的名称和代号是：正对观察者的投影面称为正立投影面（简称正面），代号用字母“V”表示；右边侧立的投影面称为侧立投影面（简称侧面），代号用字线“W”表示；水平位置的投影面称为水平投影面（简称水平面），代号用字母“H”表示。新课导入时间约5分钟情境式教学，启发引导学生思考：学生观察思考，作出猜想并交流。教师引出学习目的及重点、难点新课内容多媒体演示启发学生思考：哪些知识已学过？哪些是新知识点？归纳：三个投影面是哪三个？启发引导：三个相互垂直的投影面就好似室内的一角，像相互垂直的两堵墙和地板那样，构成一个三投影面体系。准备工具静心上课结合生活实

4、际，积极思考踊跃回答同学间互相交流讨论，共同分析其形状及画法交流讨论，各抒己见机械制图教案第3页教学内容教师活动学生活动这三个互相垂直的投影面就好像室内一角，即像相互垂直的两堵墙和地板那样，构成一个三投影面体系。由于三投影面彼此垂直相交，故形成三根投影轴，它们的名称分别是：V面和H面相交的交线，称OX轴，简称X轴；H面和W面相交的交线，称OY轴，简称Y轴；V面和W面相交的交线，称OZ轴，倚称Z轴；X、Y、Z三轴的交点称为原点，用字母O表示。二、三面投影的形成将物体置于三面投影体系中，按正投影法分别向三个投影面投射，由前向后投射在V面上得到的投影叫正面投影，反映形体的X坐标和Z坐标；由上向下投射

5、在H面上得到的投影叫水平投影，反映形体的X坐标和Y坐标；由左向右投射在W面上得到的投影叫侧面投影，反映形体的Z坐标和Y坐标在三投影面体系中，按正投影原则画出物体的图形，称之为视图。把正面投影称为主视图，水平投影称为俯视图，侧面投影称为左视图。这三个视图我们称为物体的三面视图，简称为三视图。为了把空间的三个视图画在一个平面上，就必须把三个投影面展开摊平。展开的方法是：正面（V）保持不动，水平面（H）绕OX轴向下旋转90°，侧平面（W）绕OZ轴向右旋转90°，使它们和正面（V）摊成一个平面。由于投影面的边框是设想的，所以不必画出。多媒体演示启发教学：三投影面分别有哪几根轴？让学生看书回答问：三根轴

6、的交点称为什么？用哪个字母表示？安排学生回答讲评并归纳同学们的答案，多媒体展示正确答案多媒体展示启发引导：三面投影体系中三个面是怎么变化在一个平面内的？让学生看图思考？思考基本特性的特点。结合所学知识发挥空间想象其他同学思考讨论补充分组讨论，互相探讨，集思广义，由组长归纳总结小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性，提高学习兴趣机械制图教案第4页教学内容教师活动学生活动三、三视图的关系及投影规律1、位置关系由图可知，物体的三个视图按规定展开、摊平在同一平面上以后，具有明确的位置关系，即：主视图在上方，俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方。多媒体演示总结约5分钟拓展学习：思考：1.让互

7、相合作，用三本书作为三个面，先是互相垂直放，再按所讲的方法，旋转为一个平面，同时认出三个面的名称。2.自制纸质可展开的三投影面体系模型。培养学生养成善于观察分析物体形状的习惯机械制图教案第5页教学内容教师活动学生活动2、投影关系任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸。在物体的三视图中，我们可以看出：主视图反映物体的长度和高度；俯视图反映物体的长度和宽度；左视图反映物体的高度和宽度。由于三个视图反