2017年上半年小学教师资格考试教育教学知识与能力真题及答案

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1、一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反应了()A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是()A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主要因素是()A.学生B.家长C.教师D.校长4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()A.游戏活动B.学科活动C科技活动D.文学体育活动5.“捧着一颗心来不带，不带半根草

2、去。”陶行知这句话强调的是，教师应具有()A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()A.观察条件是否人为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接进入活动D.观察内容是否有设计并有结果7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不做处理，直接送往医院8.威威同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()A.广阔性B.流畅

3、性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联结主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母话和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于()A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心

4、阶段12.儿童“多动症”的核心特征是()A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难13.课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是()A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特的D.夸美纽斯14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁，雕塑，地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能，在课程分类中这属于()A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程15.学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、拾、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际，坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()A.知识与技能B.过

5、程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制17.课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果，一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是()A.实验法B.讲述法C.探究法D.讨论法18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于()A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价19.《义务教育数学课程标准(2011版)》规定，小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的

6、意义，这要求该部分教学的内容应采取的组织方式是()A.直线式B.圆周式C.旋转式D.顺向式20.张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作帮助小孙很快了解了：时、分、秒的概念，这体现了教学的原则是()A.巩固性原则B.直观性原则C.循环渐进原则D.因材施教原则二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.简述加德纳的多元智能理论。22.简述主观能动性在个体发展中的作用。23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题24.材料。在某

7、小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师?”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”;有的说：“好教师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好教师”------这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，[亿师学提供]让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走

8、到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：(1)结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师?”(10分)(2)试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。(10分)25.语文教师在教古诗《春晓》时，小