《心理统计学》课程教学大纲

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1、《大学英语III》课程教学大纲课程编号：34072制定单位：外国语学院制定人（执笔人）：晏飒绮审核人：张善军制定（或修订）时间：2007年8月16日江西财经大学教务处《大学英语III》课程教学大纲一、课程总述课程名称《大学英语III》课程代码34072课程性质公共基础课先修课程大学英语Ⅰ、Ⅱ总学时数32周学时数2开课院系外国语学院任课教师编写人晏飒绮编写时间2007年8月16日课程负责人晏飒绮大纲主审人张善军使用教材大学英语综合教程，上海外语教育出版社，2002年7月教学参考资料大学英语综合教程教师用书，上海外语教育出版社

2、，2002年7月第一版汉语英教程，东华大学出版社2006年9月第一版大学英语快速阅读3,上海外语教育出版社，2006年4月第二版课程教学目的大学英语III教学目的：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。大学英语III正是学生达到大学英语教学目的的攻坚阶段。课程教学要求大学英语教学分为基础阶段（一至二年级）和应用提高阶段（三至四年级）。因而三级教学应属应用提高阶段，此阶段的教

3、学要求如下：应用提高阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种：达到四级为基本要求；达到六级为较高要求。我院的三级教学以四级为主，统一组织学生参加全国大学英语四级考试。1、基本要求1）词汇领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2）语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3）阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、

4、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。4）听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5）说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调

5、基本正确。6）写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7）译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。2．较高要求1）词汇领会式掌握5500单词（其中复用式掌握的单词为3000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并

6、具有按照构词法识别生词的能力。2）阅读能力能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。3）听力能力对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态

7、度，并能进行分析、推理和判断。4）说的能力能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。5）写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。6）译的能力能借助词典将难度略低与课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时350英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英

8、语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时300汉字。本课程的重点和难点（一）重视打好语言基础，注意提高文化素养大学英语教学必须把重点放在大好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。正确的语音语调、