有答案_七年级生物上册期末填空题复习

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1、七年级生物上册期末填空题复习1.生物的特征有：生物的生活需要能量生物能进行呼吸（例：雨后见到蚯蚓），生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖（例：蜻蜓点水），除病毒外，生物体都由细胞构成。2.科学探究常用的方法：（1）调查（2）观察（3）实验（或探究）的过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、交流和表达、（4）收集和分析资料。3.生物圈是所有生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的全部。它为生物的生存提供了基本条件：营养物质、水分、空气、适宜的温度、阳光、一定的生存空间。宇航员在太空携带的维持生命的

2、物质有氧气、营养物质、水分。4.影响生物生活的环境因素包括：非生物因素（如阳光、空气、水）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。生物之间的关系：最常见是捕食关系、合作关系、竞争关系、寄生关系。5.生物与环境的关系包括：33环境对生物的影响和生物对环境的适应和影响。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物适应一定的环境。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能适应环境，也能影响环境。环境影响生物的例子：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开生物影响环境的例子：蚯蚓松土6.生态系统概念：在一定地域内生物与环境形成的统一整体

3、叫生态系统。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。生产者植物生物部分组成：消费者动物分解者细菌和真菌非生物部分：阳光、空气、水食物链（食物网）：以生产者（植物）为起点，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者。食物链中的箭头是从生产者指向消费者。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多。在各种生态系统中，生物的数量和比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。7.显微镜：（1）右手握镜臂，左手托镜座，放左；（2）下降镜筒时，眼睛要看物镜；33（3）光线：反光镜通光孔物镜目镜；（4）用擦镜纸拭擦物镜和目镜；（

4、5）从目镜内看到的物像是倒立的；（6）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积；（7）视野要调亮用（大光圈、凹面反光镜）；视野要调暗用（小光圈、平面镜）(8）显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，细胞体积越小，细胞数目越多，视野越亮；（9）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片上；若污点不动，则在物镜上；（10）如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形；（11）显微镜的物镜20×，目镜为10×，像长5cm，实

5、际物体长为0.025cm（12）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向左上角移动（13）显微镜下观察的材料要薄而透明；（14）玻片标本种类：装片、涂片、切片；33（15）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦-----滴（清水）------取材------盖盖玻片（避免产生气泡）------滴稀碘液（染色）-----用吸水纸吸（16）制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦----滴生理盐水（0.9%保持细胞正常形态和大小）----用牙签刮口腔内侧壁-----涂抹几次-----盖盖玻片------滴稀碘液----用吸水纸吸10.植物细胞的结构：⑥细胞壁-----支持、保护；④细

6、胞膜------控制物质进出；⑤细胞核------含遗传物质；③细胞质；⑦叶绿体进行光合作用；②液泡内含细胞液（切西瓜）动物细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。11.细胞中的物质无机物：分子较小，一般不含碳，一般不可燃烧（如：水、无机盐）有机物：分子较大，一般含碳，可燃烧（如：糖类、脂类、蛋白质、核酸）12.细胞中的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中线粒体：分解有机物，将有机物中能量释放出来供细胞利用13.遗传信息库是细胞核；细胞核中的遗传信息的载体DNA；33基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段；DNA和蛋白质组成染色体

7、，同种生物体细胞内，染色体数目是相同的；细胞是物质、能量、信息的统一体；细胞是生物体结构和功能的基本单位。染色体、DNA与遗传信息的关系是遗传信息在DNA上，DNA在染色体中。由小到大：基因DNA染色体细胞的细胞核14.（1）生物体由小长到大是由于：细胞生长和细胞分裂；细胞数目的增多依靠细胞分裂，细胞体积增大依靠细胞生长。（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显，新细胞和原细胞的遗传物质相同。15.多细胞的动植物生长发育的起点是受精卵；在发育过程中，失去分裂能力的细胞在