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1、★精品文档★四年级语文上册教学计划四年级语文上册教学计划。但学生的学习情况参差不齐,部分学生的学习习惯较差,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学,学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高,从整体来说,学生有了习作的兴趣,但动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。 四年级语文上册教学计划 一、学生情况分析。 本班学生语文学习兴趣很浓,上课时大都能认真听讲,平时能勤于朗读背诵,多阅读课外书,知道要
2、认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况参差不齐,部分学生的学习习惯较差,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学,学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高,从整体来说,学生有了习作的兴趣,但动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。 二、本学期的教学目的。 思想教育。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1、在知识传授和能力训练过程中,坚持对学生进行良好的道德
3、品质教育,从小树立远大目标,刻苦学习文化科学知识。 2、在激发儿童学习兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。 3、在语文学习和实践中,引导孩子了解社会、认识自然,受到中华民族优秀文化的熏陶,从中领悟一些人生哲理,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 语文教学。 1、学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言,专心听讲的习惯。 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 继续培养勤查实际典,主
4、动识字的习惯。 继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。 继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 3、识字写字。 能准确认读366个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字220个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。 继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。
5、4、口语交际。 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。 讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 5、阅读。 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分解色朗读课文。 继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 能联系语言环境
6、和生活实际,理解常用词语的意思。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。 能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。 6、习作。 留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写”留言条”、”请假条”,学写书信。 能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。 三、教材的重点
7、和难点。 教学重点: 1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、能准确认读366个生字,按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 3、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写”留言条”、”请假条”,书信。 4、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 5、能凭借语言文字理解课文
8、内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词,初读课文,提出问题 7、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 教学难点: 1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。