高一历史下册专项复习教案21

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1、考纲要求考情分析考向预测(1)大抗议书。(2)内战。(3)《独立宣言》。(4)《人权宣言》。(5)俄国农奴制改革。(6)日本明治维新本讲属于选修教材的内容,尽管列入了考试范围,但近两年广东卷都未直接命题,只在个别题目中有所渗透。2011年其他新课程卷直接命题也不多,而且命题点主要集中在俄日改革上《独立宣言》和《人权宣言》极有可能在来年的高考中直接命题,要引起注意。俄日改革要注意对比分析,以材料题为主【高频考点1 早期资产阶级革命】高考真题示例1(2010·北京卷)17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面,革命

2、因反抗一个人的专制开始,却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指()A.詹姆士一世、克伦威尔B.查理一世、克伦威尔C.查理一世、詹姆士一世D.查理二世、詹姆士二世解析:B。根据史实,革命开始时反对的是查理一世的专制统治,后来资产阶级革命家克伦威尔建立了军事独裁统治,所以此题应该选择B项。B【解题技巧指导】此题考查的是对近代英国资产阶级革命的掌握,属于再认与再现层次。只要记忆准确、史实清楚就可以完整解答。【教材知识回顾】【高频考点2 《人权宣言》和《独立宣言》】高考真题示例2(2010·安

3、徽卷)有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它()A.超越了英国1689年的《权利法案》B.克服了美国《独立宣言》的局限性C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用D解析:D。从“树立法国的国际威望方面”来看,答案应该是国际方面,排除C。A、B两项只是体现了《人权宣言》的进步性,也不能树立法国的国际威望。《人权宣言》把启蒙思想汇合成政治纲领,推动了民主思想的传播。【解题技巧指导】全面理解材料信息在做材料选择

4、题时,要避免两大问题:一是抛开材料、先入为主;二是获取部分材料信息,以部分代整体。因此,在做材料选择题时,一是要坚持论(备选项)从史(材料)出,即正确选项必须在材料中有对应语句;二要全面理解材料,可以根据标点符号把材料视为几个部分,正确选项必须符合材料的各个部分。【教材知识回顾】详表1详表2【高频考点3 俄日改革】高考真题示例3(2011·福建卷)阅读下列材料:材料一 1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。3.天皇神圣不可侵犯。4.天皇为国家元首,总揽统治权……5.天皇在帝国议会协赞下,行使立法权。6.天皇裁可

5、法律……7.天皇召集帝国议会……11.天皇统率陆海军。——《大日本帝国宪法》(1889年)材料二 43.国王人身神圣不可侵犯……45.执行权属于国王一人,他任免大臣,他下令颁布法律……46.国王对军队发布最高命令。47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员……51.国王召集两院开会……他可同时解散两院……——《普鲁士宪法》(1850年)请回答:(1)根据材料一、二,概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识,比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根

6、据材料一并结合所学知识对此加以评析。解析:本题考查历史知识的理解和综合比较分析能力。第(1)问日本宪政内容根据材料一、二提供的信息可以直接概括,日英近代宪政比较结合所学知识从国家元首权力大小比较归纳。第(2)问考查日本明治维新的影响,根据材料一提供的信息和所学知识一分为二地从政治、经济、殖民扩张等方面辩证的概括性分析。【参考答案】(1)主要内容:天皇作为国家元首总揽统治权;在议会协赞下行使立法权;统率陆海军。比较:天皇权力至高无上;英国王权受限制。(2)日本虽确立了近代君主立宪制,但保留了浓厚的专制主义色彩,

7、走上军国主义道路;随着资本主义发展,为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难。【教材知识回顾】大约从16世纪起,人类社会开始由农业社会向工业社会转变,这一转变称为现代化。从本质上说,现代化缔造了一种新的文明,即工业文明。现代化的目标和内容在不同的领域有不同的表现。政治方面的特点是民主化和法制化。民主和法制是现代政治文明的基本特征。而人类历史上,从专制到民主、从人治到法治的历程是艰难而曲折的。资产阶级革命和改革是其主要道路,要从革命和改革的反复中理解其艰巨性和长期性。英国光荣革命,法国大革命,美

8、国独立宣言,俄国改革,日本明治维新。现代化是人类社会发展中的进步潮流,是许多国家和地区的奋斗目标。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一 光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式……从此以后,英国就是在议会制度的框架之内,进行和平和渐进的制度改革。——北大教授钱乘旦材料二 牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙,瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门……使英国成为第一个现代化的国家和

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