心理健康教育题库

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1、试题一判断题1:行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。B2:参观、访问是常用的价值观辨析法B3.角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导B4.同感又称为移情，包括态度和能力A5:心理健康是一种心理状态A6:高中生以具体形象记忆为主B7.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。A8:团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。B9:只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。B10:各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。A11:教师只要具备一定的知

2、识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。B12:角色扮演可以促进学生对他人的理解。A13:全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。B14:较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。B15:在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。B单选题：16:焦虑症属于DA:行为异常B:人格发展异常C:青春期异常D:情绪异常17:自我意识辅导属于AA:小学生生活心理辅导B:初中生生活心理辅导C:小学生人际交往辅导D:高中生生活心理辅导18:脑力激荡法属于AA:价值观辨析法B:讨论法C:表演法D:榜样引导法19:下列哪种方法属于心理诊断方法CA:暗示法B:刺激疗法C:观察法D:松

3、弛疗法20:咨询者对来访者的无条件关注又称为BA:真诚B:接纳C:尊重D:同感21:设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是DA:真诚B:尊重C:接纳D:同感22:对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是BA:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想23:对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？DA:重点预先式学习B:小组式学习C:进攻式学习D:时间回转式学习24:在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消

4、失的心理治疗方法是CA:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想25:对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法DA:重点预先式学习B:小组式学习C:进攻式学习D:时间回转式学习26:“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是BA:概括化B:绝对化C:糟糕至极D:都不是27:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：BA:明确学习目标B:动机迁移C:创设问题情境D:奖惩28:有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于BA:

5、冲动型人格B:偏执型人格C:强迫型人格D:表演型人格29:自我质辨训练是一种AA:心理稳定训练B:态度训练C:自信训练D:抗诱训练30:通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是AA:心理训练B:心理教育C:心理服务D:心理补偿31:当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行BA:积极的情感教育B:意志品质的培养C:人际交往教育D:良好性格的教育32:最易于做好学生心理健康教育工作的是DA:德育教师B:语文教师C:数学教师D:班主任33:教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即CA:容器理论B:酒瓶理论C:开门理论D:大观园理

6、论34:由没能考上理想的学校而引起的挫折属于CA:需求挫折B:丧失挫折C:目标挫折D:缺乏挫折35:把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的AA:制定保障B:组织保障C:人力保障D:经费保障多选题多选题36:高中生中常见的心理挫折有ACEA:学习挫折B:攻击挫折C:交往挫折D:独立挫折E:情感挫折37:矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施ABCDEA:提高认识B:培养意志力C:创造特殊的情境D:积极支持、及时鼓励E:巩固与提高学生的品德38:中学生形成不良品德的原因主要在于ABCDEA:家庭的不良教育B:学校教育工作的失误C:社会的消极影

7、响D:学生的心理因素E:学生的生理因素39:心理诊断的方法主要有ABCDEA:测验法B:观察法C:个案法D:会谈法E:自述法40:在咨询过程中由来访者引起的沉默有ABEA:领悟性沉默B:强化性沉默C:自发性沉默D:自觉性沉默E:冲突性沉默41:教学过程中开展心理健康教育有利于ABCA:提高教师素质B:提高教学效果C:优化学生的心理素质D:树立现代教学观E:树立新型的师生关系42:学校心理健康教育课程的主要保障是BCDEA:设备保障B:经费保障C:制度保障D:组织保障E:人力保障43:心理咨询的模式主要有BCDEA: