大学晚自习管理制度建设初探-

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1、5号作品大学晚自习管理制度建设初探【摘要】晚自习是大学校园中独特的文化现象，良好的晚自习文化能够提高学生学习的积极性和钻研热情。健康的晚自习文化氛围需要有效的维持和建设，才能充分发挥其对大学生学习的促进作用。本文通过对检验科学与技术系大一学生晚自习制度化管理的试行情况进行分析，探讨优化晚自习文化建设和管理的途径。【关键词】大学晚自习；制度化管理；文化建设一、前言大学教育和中小学教育的重要区别在于充分发挥学生的自学能力和钻研能力。大学在教学学时的安排上不像中小学那样密集，为学生提供了更多的课余时间去开展自主学习和钻研。多数大学都对学生实行统一住宿管理，学生可以在晚间继续到校园学习专业知识，形成了

2、大学生别具特色的学习活动──晚自习。晚自习是课堂学习的延伸活动，也是一所大学学习风气和校园文化的重要体现，如何创造一个文明有序的自习环境，形成良好的自习秩序显得尤为重要。二、大学生晚自习现状1、晚自习的重要性检验科学与技术系是我校工学专业的重要教学单位之一，目前设有药品质量检测技术、食品分析与检验、食品营养与检测和环境检测与评价四个专业。这四个专业虽然主要培养应用型高职高专人才，然而其知识体系的特殊性又要求学生具有较扎实的理论基础和基本的钻研能力。为此，学生需要投入更多时间来巩固课堂学习内容。因此晚自习成为我系学生极为宝贵的学习机会。2、我系学生的特点4我系学生在中学阶段接受基础教育的水平参差

3、不齐，其中相当一部分是文科招考生、中职单招生等，这些学生在数理化等理工科目方面先天基础较差，学习能力也较弱，只依赖课堂难以有效消化专业知识，需要大量的课前预习和课后复习，才能提高知识的吸收率。另一方面，由于我系属于工学专业，学生中男生的比例较高，相对而言学习自觉性较低，多数学生难以做到自发性地进行晚自习活动，更做不到长期坚持晚自习。因此，晚自习虽然是我系学生重要的自主学习机会，但很少学生对它足够重视。3、我系晚自习管理情况检验科学与技术系以2013级全体学生为对象，试行晚自习统一管理制度，要求以班级为单位，每周一到周四晚19：00至21：00在固定教室进行晚自习。晚自习期间，由班委组织考勤，维

4、持自习室秩序。系团总支学生会干部对各班级晚自习表现进行量化考评，纪录学生晚自习表现，每周将量化考评结果公布，并汇报给班主任和辅导员。通过系部制度化的管理，晚自习逐步规范化。4、我系学生对晚自习的态度我系晚自习统一管理制度试行一个学期以来，大部分学生能够坚持参加晚自习。通过与学生的交流了解到：晚自习对于学习有显著促进作用，绝大多数学生对此持肯定态度，也支持将晚自习建设成为一种积极的校园文化现象。大多数学生在交流中表示：目前还不具有主动开展晚自习的自觉性。一方面觉得所学的专业知识内容生硬乏味，难以提起自主学习的积极性；另一方面学生们难以抵御各种娱乐活动的诱惑，学习注意力很容易被分散。在许多学生眼里

5、，制度化的晚自习管理有它的优势，可以有效地促使学生合理利用晚上的时间进行学习，对缺乏学习自觉性的同学而言有一定的约束力。此外，全班同学集体自习，有利于学习交流，且营造出良好的学习氛围，使学生在学习时有一定的归属感。三、存在问题晚自习统一管理制度试行一个学期以来，在规范学生学习秩序方面起到一定的成效，学生对学习的重视度明显提高。但制度化的管理仍然给晚自习组织工作带来一定的局限性。主要存在以下几个问题：1、集中自习限制了学生对自习环境的选择很多学生在交流晚自习管理问题的时候提到自习室中交谈的声音比较大，对一部分需要安静学习环境的学生来说，这些声响容易分散他们的注意力，导致学习质量下降。这些学生原本

6、可以选择环境比较安静的图书馆学习，但集中管理制度约束了他们的自由，只能按规定在环境相对嘈杂的自习室学习，学习效率就低了许多。而另一部分学生喜欢探讨交流学习内容，共同钻研知识。由于自习室里有学生干部维持纪律，限制了他们交流探讨的自由。对这些学生而言，这样的学习环境束缚了他们的创造力，降低了他们的学习热情。42、晚自习管理制度过于生硬在完成白天的课堂学习之后，学生已经比较疲劳，而晚自习的管理又十分严格，整整两个小时的自习时间中，学生除了上厕所以外，不能随意走动和离场，自习室氛围变得沉重压抑，使学生的学习热情大大降低，反而对晚自习的抵触情绪更强烈。部分学生开始在自习室中玩手机、看电影、聊天、吃东西，

7、或者借机早退；学生干部忙于维持秩序，却牺牲了自己的学习时间；一些学习自觉性较差的学生干脆缺席晚自习。这使晚自习制度的真正目的没有得到很好的落实。另一方面，班级晚自习量化评比制度原本是为了将学习活动与学生的集体荣誉感结合起来，形成班班竞争，在提高学生的班级向心力的同时又激发学生的学习积极性。然而在实际实施中，有的学生对量化评比体系不认同，无视评分制度，我行我素，大大影响了班级量化成绩。有的班级则积极