小学教学课件《分桃子》

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时间:2018-07-24

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1、分桃子教学内容:北师大版小学数学二年级(上册)第四单元第32、33页“分桃子”。教学目标:1、让学生通过“说一说”、“摆一摆”、“分一分”的活动让学生初步体验平均分的过程,体会平均分的含义,理解平均分的方法。2、经历与小组讨论、交流、培养学生的合作精神。3、结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。教学重点:理解“平均分”的含义,感受平均分的过程。教学难点:初步体会有余数的“平均分”。课前准备:CAI课件,小圆片,小棒。教学过程一、     创设情境,激发兴趣。1、师导入语,创设故事情境师:秋天到了,天气凉了,这

2、正好是秋游的好时节。快乐学堂的小动物们终于等来了假日,三五成群的去野外游玩,还带来了许多他们喜欢吃的食物。瞧!(课件出示:分桃子图)。    2、揭示课题:分桃子    师:两只猴子准备了()个又红又大的桃子?(8个)把8个桃子分给两只猴子,每只猴子可以吃几个桃子?这两只猴子看着这些又大又红的桃子可高兴了,大家都想多吃一些,可怎么办好?师:同学们,你们愿意帮助它们俩分一分吗?生:愿意师:同学们真是乐于助人的好孩子,我们就一起来帮小猴分食物吧!这节课我们就来学习《分桃子》(板书课题)。 二、动手操作、探究新知1、分桃子(操作学具,感知“分”的含

3、义,初步体会“平均分”)。师:下面请同学们拿出8个小片代替桃子,把它们分给两个猴子。想一想,它们可能吃到几个桃子?这8个桃子,你觉得应该怎样分?(四人小组讨论,分一分。师巡视,个别辅导)谁愿意把你的方法告诉大家?看谁有不同的分法?(学生汇报,课件演示,板书不同结果)猴哥哥1、2、3、4、5、6、7                           8                 猴弟弟7、6、5、4、3、2、1师:同学们真棒,想到这么多的分法,在这些分法当中,你认为哪一种分法能使两只猴子都满意?为什么? (分成4和4,他们最满意,因为两

4、只猴子都分得同样多,最公平。)师:说的太好了,只有分得同样多或一样多它们才不会有意见。(板书:同样多或一样多,) 2、分木棒(进一步理解“平均分”)。师:你们真能干,帮了两只猴子一个大忙,用不同的方法把8个桃子给2只小猴,还选出了最公平的分法,令两只猴子都非常满意。如果老师让你们分小棒你们会吗?(会)好,现在就请同学们把桌面上的6根小木棒分成两堆,同桌两名同学互相摆一摆、说一说可以怎么分。(学生小组合作摆学具,教师巡视指导)师:谁来说说你的分法?学生说分法,课件演示。1、2、3、4、5111111   65、4、3、2、1哪种分法两堆同样多?

5、(3和3)师:同学们你们做的真好太棒了,尤其是xx小组的同学,讨论问题、思考问题总是那么的活跃,继续努力,加油哦! 3、分小鱼(拓展平均分的种类,深化平均分的认识)。师:小猫咪带来了什么食物?瞧(课件出示分小鱼图,)。师:请同学们仔细观察,看看你发现了哪些数学信息?(有12条小鱼,还有4只小猫)师:同学们可真善于观察呀!如果每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫分到几条呢?(四人小组分一分,说一说) 师:谁愿意到黑板前展示你们小组的分法。并说说为什么这样分?(1)一条一条分,先拿出四条,每只小猫分一条,再拿四条分,就这样再分两次就分完了。最后每只小

6、猫分到三条鱼。(2)第一次每人分2根,还剩下4根,第二次每人分1根.每人也是分3根小棒。(3)一次分完,每人分3根。(4)用乘法口诀:三四十二。所以每人分3根。如学生说不出来,教师稍加补充。 归纳小结,引出平均分师:像刚才“把8个桃子,给2只猴子,每只小猴都分到4个桃子”;“把12条小鱼,分给四只小猫,每只小猫分到3条鱼”;像这样每份分得的结果同样多或一样多的方法,我们把它叫做“平均分”。平均分是我们这节课的学习重点。(师板书:平均分) 4、分骨头,(进一步让学生体验多种方式分的过程)。师:小猫、小猴分好了食物,。而小狗呢?看着小猫、小猴吃的

7、那么香,它们也拿出自己准备的骨头来分骨头了。请大家把课本打到32页看第三题,看能找到那些信息和问题?(把这18根骨头平均分给3只小狗,每只小狗分到()根骨头。)读一遍。再选择自己喜欢的方式去解决这道题吧。(学生活动,师巡视)(圈一圈,连一连,分一分,摆一摆)师:谁能说说你用什么方式来分的?每只小狗分到几根骨头?生:学生汇报。课件演示纠正。(方式自主,每只小狗分到6根骨头。) 三、勇闯智慧关(巩固练习平均分的多种方法) 师:同学们你们用智慧帮助小动物解决了那么多难题,我们也理解了什么是“平均分”。现在老师也出几道题考考大家,你们敢接受老师的挑战

8、吗?请同学们把书打到33页。第一关:请看第一题:厨师拿来几根筷子?(12)够分给几个好朋友?学生先找找信息和问题读一读,再解题,想一想,隐藏了一个什么信息?然后汇报

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