高校学生党员教育管理创新的研究

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1、高校学生党员教育管理创新的研究　　近年来，随着学生党员迅速发展，对高校的党建工作也带来了极大的挑战。但就目前高校党建工作的实际情况来看，还存在着以下问题：党员教育管理形式单一，缺乏针对性；发展党员工作中，存在着重发展，轻教育管理的现象；党员先进性作用的发挥不够一以贯之等问题慢慢的体现出来。针对这些问题，文章基于四个如何就高校学生党员教育管理创新进行研究和分析。　　一、在思想、组织、作风建设与活动开展中学生党员教育管理的创新　　第一，全面进行“三进”工作，构建并完善其“两课”方案。所谓三进工作就是进头防、进课堂及进教材，而两课则是指马克思思想品德课程与基本理论课程。在高校学生教育管理创新中

2、，高校必须要切实增强两课的实效性以及针对性，做好教材的编写工作，探索出理论与实际结合的方式，从而确保三进工作的各项需求能够落实到位，使其能够紧跟时代的步伐，明确其主要的任务，继而自觉地参与到各项党活动中来，从而为目标的达成不断努力和奋斗。　　第二，定期实施工作交流与思想交流，大力开展各种类型的批评活动，结合高校学生党员在日常生活中所遇到的实际问题，及时解决学生党员在工作上、思想上所存在的各种问题。及时了解和掌握学生党员的思想状况，一旦发现问题要及时采取相应的措施解决。　　第三，在思想作风的建设过程中，应要求学生党员在政治立场上必须要保持一种坚定和清醒的态度，增强学生党员在重大问题上的自律

3、意识，有效改善学生党员的生活作风及工作作风，同时还加强党纪、党风以及党性等方面的教育，积极开展各种创先争优活动，确保教育管理各项工作落实到位，充分发挥学生党员干部的模范作用。　　第四，完善高校学生党员基层组织，健全党组织内部的监督制度，确保其基层组织内部监督管理的规范与有序，促使其基础保障更为有力，充分发挥各基层的职能作用。　　二、在党支部工作中的教育管理创新　　第一，高校各级党组织在教育管理过程中，可将党支部作为单位，积极开展相应的党员评议活动。创新教育管理的内容以及形式，增强学生党员教育管理的实效性，充分发挥在党支部管理工作中学生党员自身的主体作用，积极开展各种有效且满足实际情况的教

4、育活动。　　第二，充分发挥教师在学生党员教育管理中所具有的各种功能，将各年级或者各院级党支部作为主体，不断创新其活动的载体，营造一个形式多样且具有特色的教育环境。同时还应构建相应的教育管理制度，明确党支部工作的具体内容，确保党建工作的进行具有计划性，使党建工作得以有序地进行。　　第三，对党支党支部结构进行不断地优化，完善党支部的形势，合理且科学地进行学生党支部的设置。在教育管理工作中，为防止党支部的工作和学生的生活及学习脱节，应构建满足不同年级和不同专业的学生党支部，构建具有特色的党支部，从而增强学生党员参加党建工作的积极性。　　三、大学生党员选拔环节的管理创新　　第一，严格按照《学生手

5、册》、《中国共产党章程》以及《中国共产党发展党员细则》的内容来实施管理和教育，基于高校各级党支部的具体情况，制定相应的规范标准，加强正式党员、预备党员、入党积极分子的培养、教育以及考察，不断规范其党建工作，从而确保学生党员自身的质量。　　第二，围绕党建设目标，基于高校在学生党员工作的要求，规范正式党员、预备党员以及入党积极分子的行为。此外，还应将重点培养教育与全面培养教育结合，把培养教育和严格管理结合，提高教育管理积极性与主动性，采取重点考察和全面考察的方式，确保其考察结果的准确性以及客观性。　　第三，对于发展对象，应该深入进行考察，在审批之前应该找其进行相应的谈话工作，同时还应广泛征求

6、群众的意见，对于材料手续不完善、入党动机不单纯即群众有意见等的发展对象应坚决不可发展。对于预备党员则可采取集体表决的方式来予以转正。　　四、加强党员队伍的建设，提高党员的综合素质　　第一，加强学生党员思想教育，构建长期受教育机制，构建相应的教育培训制度，不断强化学生党员的意识，规范其行为，提升其素质。在教育管理过程中，应拓宽其教育的范围以及内容，确保教育内容的实用性以及思想性，基于学生党员学习、工作的实际及其思想情况等，尽量选用学生党员周围的实际实例来作为其教育的内容。除此之外，所采用的教育形式应灵活且多样，注重其实效性。　　第二，加大制度建设力度，构建相应的激励考核制度，各学生党员必须

7、要做到勤奋学习与勤劳工作。同时各级领导干部还应以身作则，做好带头作用，结合高校学生党员自身的发展情况，不断健全各项制度，逐渐实现学生党员教育管理的制度化以及规范化。　　第三，加强党员队伍的建设。按照高校党组织所具特点，切实将群众威信高、政治素质高且奉献精神很强的党员选配至相应的岗位上，加强党员的选拔和培养。不管是在生活上，还是在工作上和学习上，均应予以相应的关心，充分发挥与调动党组织干部的创造性、主动性以及积极性。　　参考文献：