创新高校学生党员后续教育管理内容设置研

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1、各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表创新高校学生党员后续教育管理内容设置研究刘君宇（广西师范学院党委组织部，广西南宁）【摘要】：从新时期高校学生党员培养目标及教育内容出发，明确教育管理内容设置原则，并探索适应新时期高校学生党员后续教育管理内容设置新路径。【关键词】高校学生党员后续教育管理内容设置随着当前社会国际化、市场化、多元化不断推进，高校学生党员后续教育管理工作面临严峻考验，科学设置党员后续教育管理内容是进一步加强高校学生党员培养的关键环节，对提高

2、教育管理效果具有重大意义。一、创新高校学生党员后续教育管理内容设置的意义高校学生党员后续教育管理的内容设置包括理论要素、实践要素，以及理论与实践要素的不断创新等，形式则是理论与实践要素的表现方式。在教育管理实践中不断创新内容设置将有效提高教育管理效果。1.有助于进一步明确教育管理的目标。高校学生党员是年近18—22岁的年轻人，富有朝气和活力，思维活跃，对党的事业充满激情和憧憬，但是对如何成为一名自身期望及党组织期待的党员缺乏清晰的认知，创新学生党员后续教育管理的内容设置将进一步明晰学生党员的自我培养目标。其次，高校学生党员后续教育管理工作队伍基本由

3、专职年轻辅导员及兼职专业教师构成，对教育管理的目标认识停留在感性认知上，明确的教育管理内容设置将有助教育管理者对教育管理目标的理性认识。各类论文发表投稿教育界杂志社官网www.jyjzzs.comQQ：33127615各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表2.有助于推进理论与实践探索。理论指导实践，实践活动及经验总结将推动理论发展。不断创新高校学生党员后续教育管理的理论与实践内容设置，进一步提高党的先进理论具体运用到最具有学习创新能力的高校学生党员实践中

4、，一是进一步提高党建工作者和学生党员运用理论指导实践的能力，二是提高对实践问题的调查、分析和研究的能力，从而不断推进理论与实践的探索。3.有助于提高教育管理的实效性。完善的新高校党员后续教育管理内容设置，可以更深层次地掌握教育管理规律，发现教育管理环节中的优势与不足，在此基础上进行针对性地调整和完善，并根据规律不断创新，一是保障教育管理内容设置与教育管理对象的一致性，二是推动教育管理考评及监督机制的建立，全面提高教育管理实效性。二、创新高校学生党员后续教育管理内容设置的原则1.坚持理论联系实际原则。当前，高校学生党员后续教育管理内容设置上呈现重理论

5、、轻实践的倾向，由于理论学习与讲解没有通过实践的切身体验，教育管理收效甚微，与党组织和广大人民的期望相去甚远。在重大问题面前，高校学生党员不能明晰地以党性认识对事物进行判断，存在“从众”心理。作为党员的优越感和自豪感不断降低。创新高校学生党员后续教育管理内容设置必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论与实际的结合中理解和掌握党的先进理论，践行党的宗旨，从而培养学生党员运用马克思主义理论的观点、方法理解、分析、解决实际问题的能力。2.坚持针对性与实效性原则。各类论文发表投稿教育界杂志社官网www.jyjzzs.co

6、mQQ：33127615各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表坚持马克思主义理论与中国实际相结合是共产主义在中国取得胜利的宝贵经验，在开展党的教育管理工作中更要坚持运用这个宝贵经验。当前高校学生党员后续教育管理的内容设置主要以理论学习为主，主要以党的基本理论、党的宗旨等为主方向，对刚刚加入党组织且党龄不长，社会阅历尚浅的高校学生党员非常必要。但是对理论内容设置与高校学生党员的实际需求仍有一段差距。理论的“高、大、全”难以走进学生党员的思想意识，更谈不上将

7、理论转化为实践行动。使学习比普通同学好一点、遵纪守法比普通同学好一点，工作比普通同学积极一点就成为了发挥党员先锋模范作用的“标杆”。创新内容设置就切实地提高内容设置的针对性与实效性。一是针对年轻学生党员对党的理论知识学习不系统、不深入，在内容设置上实现以“理论灌输头脑”转变为“理论武装头脑”，对理论的表达形式及选择按照高校学生党员的学习特点，有针对性地创新。二是针对年轻学生党员的实践能力比较强，在内容设置上转变为“听理论读实践”转变为“思考理论切身实践”，切实提高教育管理的实效性。3.坚持传承性与创新性原则。随着高校学生党员教育管理工作力度的不断增

8、大，教育管理队伍的专业化水平不断提高，学生党员的党性锻炼与综合能力提高取得了一定的成效，特别是在开展深入学习实践科学发展观