义务教育2013-年小学数学三年级下册期中试题

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1、学号：学校班级姓名2013年小学数学三年级下册期中试题一、认真思考，对号入座。（每空1分，共27分）　1.地图通常是按上（　）、下（　）、左（　）、右（　）绘制的。　　2.中华人民共和国是（）年（）月（）日成立。　　3.太阳早晨从（　　）面升起，傍晚从（　　）面落下。燕子每年秋天都从（　　）方飞往（　　）方过冬。　　4.平年全年有（）天，闰年全年有（）天。　　5.通常所说的八个方向是（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）。　　6.用24时计时法表示下面的时刻。　　上午8时（）下午2时（）深夜12时（）　　黄昏6时（）晚上8时（）早晨7时（）二

2、、判断题。(对的打∨,错的打×)（每小题1分，共8分）　　1.457÷3的商是三位数。()　　2.今天是5月30日，明天就是六一儿童节。()　　3.一个数除以8，有余数，那么余数最大可能是7。()　　4.2002年是平年。()　　5.小刚的生日正好是2月30日。()　　6.夜里12时也是第二天的0时。()　　7.晚上8时用24时计时法表示是20：00()　　8.0除以任何不是0的数都得0。()　　三、快乐的选择，我要最准确的一个。（每小题1分，共7分）　　1.下面年份不是闰年的是（）。　　①1984②1990③2000　　2.346÷6商的最高位是（）。　　①百位②

3、十位③第二位　　3.三位数除以一位数，商是（）。　　①两位数②三位数③可能是三位数也可能是两位数　　4.下午3时用24时计时法表示是（）。　　①3时②15时③下午15时　　5.南南6：40开始晨练，练了30分钟，（）结束。　　①17②27③7：106.被除数中间有0，商的中间（）。　　①一定有0②没有0③无法确定　　7、刘利2006年8月满10岁，她出生在（）。①1995年②1996年③1997年四、看清题目，精心细算。（共36分）　　1.口算。（每小题1分，共12分）　　120÷6=30×10=300÷5=300÷3=　　12×30=505÷5=960÷3=69÷

4、3=　　0÷4=550÷5=90×5=53×2=　　2.用竖式计算下面各题，并且验算。（每小题4分，共24分）　　856÷7=804÷5=680÷4=　　402÷2=720÷3=204×3=五、走进生活，解决问题。（共12分）1.花店运来198朵玫瑰花，每6朵扎一束，可以扎成多少束？ 2.（1）长宁大道的北面有（　　）、（　　）、（　　）。   （2）竹园路的西面有（　　）、（　　）、（　　）。  （3）学校在小慧家的（　）面，小军家在小慧家的（　）面。（4）小军到书店，可以怎样走？3.欢乐队的王强身高是148厘米，谢明身高是142厘米，李蕾身高是139厘米，王小飞

5、身高是141厘米，刘思身高是140厘米。欢乐队的平均身高是多少厘米？ 六、“动画”世界。（共10分）1.根据下图提供的参考：请你制作一张2004年2月份的日历表。（3分）   日一二三四五六                                   2.（7分）kb1.com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含

6、着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道

7、德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够