幅度频率可调的锯齿波发生器20

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1、辽宁工业大学课程设计说明书(论文)辽宁工业大学模拟电子技术基础课程设计(论文)题目:幅度频率可调的锯齿波发生器院(系):电子与信息工程学院专业班级:学号:学生姓名:指导教师:(签字)起止时间:2014.6.30-2014.7.11辽宁工业大学课程设计说明书(论文)课程设计(论文)报告的内容及其文本格式1、课程设计(论文)报告要求用A4纸排版,单面打印,并装订成册,内容包括:①封面(包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、、起止时间等)②设计(论文)任务及评语③中文摘要(黑体小二,居中,不少于200字)④目录⑤正文(设计计算说明书

2、、研究报告、研究论文等)⑥参考文献2、课程设计(论文)正文参考字数:2000字周数。3、封面格式4、设计(论文)任务及评语格式5、目录格式①标题“目录”(小二号、黑体、居中)②章标题(小四号字、黑体、居左)③节标题(小四号字、宋体)④页码(小四号字、宋体、居右)6、正文格式①页边距:上2.5cm,下2.5cm,左3cm,右2.5cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm,左侧装订;②字体:一级标题,小二号字、黑体、居中;二级,黑体小三、居左;三级标题,黑体四号;正文文字,小四号字、宋体;③行距:20磅行距;④页码:底部居中,五号、黑体;7、参考文献格式

3、①标题:“参考文献”,小二,黑体,居中。②示例:(五号宋体)期刊类:[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名(版本).出版年,卷次(期次):页次.图书类:[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社,出版年:页次.本科生课程设计(论文)课程设计(论文)任务及评语院(系):电子与信息工程学院教研室:电子信息工程学号学生姓名专业班级课程设计(论文)题目幅度频率可调的锯齿波发生器课程设计(论文)任务设计参数:(1)现设计并制作能产生锯齿波波形信号输出的函数发生器。(2)设计电路所需的直流稳压电源。(3)输出的波形工作频率范围0

4、.02Hz~1kHz连续可调。(3)方波幅值±10V,波峰峰值20V;各种输出波形幅值均连续可调。设计要求:1.分析设计要求,明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等,广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。2.确定合理的总体方案。对各种方案进行比较,以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件的来源,敲定可行方案。3.设计各单元电路。总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元电路,逐个设计。4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向,采用左进右出的规律摆放各电路,并标出必要的

5、说明。进度计划第1天:集中学习;第2天:收集资料;第3天:方案论证;第4天:选择器件进行单元电路设计;第5天:单元电路设计及仿真;第6天:整体电路设计并仿真;第7天:电路焊接制板;第8天:焊接调试;第9天:完善设计;第10天:答辩。指导教师评语及成绩平时:论文质量:答辩:总成绩:指导教师签字:年月日注:成绩:平时20%论文质量60%答辩20%以百分制计算VI本科生课程设计(论文)行间距20磅,小四宋体黑体小二,居中摘要摘要也称内容提要,概括研究题目的主要内容、特点,文字要精练。中文摘要一般不少于200字,外文摘要的内容应与中文摘要相对应。小四黑体关

6、键词:关键词1;关键词2;关键词3;关键词4注意:关键词不少于2个VI本科生课程设计(论文)目录第1章绪论11.1XXX概况11.2本文研究内容2第2章XXX电路设计32.1XXX总体设计方案32.2具体电路设计42.2.1XXX电路设计42.2.2XXX设计52.2.3XXX电路设计62.3元器件型号选择72.4EWB仿真、数据分析8第3章课程设计总结9参考文献10元器件清单11VI本科生课程设计(论文)第1章绪论1.1XXX概况结合设计概括发展技术11本科生课程设计(论文)1.1本文研究内容根据任务书内容进行描述11本科生课程设计(论文)XXX

7、电路设计1.1XXX总体设计方案根据任务书中的设计说明,进行经济和技术比较,确定总体方案。画出总体方案框图,并简要说明各部分功能。图上空1行5号黑体下空1行5号宋体图2.1时钟电路文中图的要求参看图2.1标注11本科生课程设计(论文)1.1具体电路设计1.1.1XXX电路设计11本科生课程设计(论文)1.1.1XXX设计11本科生课程设计(论文)1.1.1XX电路设计11本科生课程设计(论文)1.1元器件型号选择11本科生课程设计(论文)1.1EWB仿真、数据分析11本科生课程设计(论文)第1章课程设计总结对所设计内容、方法、取得的效果、问题的解决

8、方案等方面作技术方面的总结。11本科生课程设计(论文)参考文献[1]康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第五版.北京:高

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