如何激发中职生学习英语的兴趣.doc

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1、如何激发中职生学习英语的兴趣【摘要】：本文从与时俱进、紧跟潮流，学唱英语歌曲、增强信心，利用多媒体教学、形象直观，介绍英美国家的风土人情、吸引注意力，角色表演、锻炼能力，英语小游戏、寓教于乐等方面出发，分析了如何激发中职生学习英语的兴趣，大大提高了英语教学的效果。【关键词】：培养学习兴趣；中职英语教学；多媒体近几年随着普通高中的不断扩招，中等职业学校的生源素质面临着严峻的考验。大部分中职生英语基础差，缺乏学习英语的兴趣，从而严重影响了英语教学效果。在中职生的英语教学中，要真正让学生学有所得，终身受益，

2、中职英语教师唯有从培养激发学生的学习兴趣入手。那么如何激发中职生学习英语的兴趣呢？本人根据几年的职业学校的英语教学经验，总结了一些教学方法如下：一、与时俱进，紧跟潮流随着时代的发展，日常生活和学习中涌现出了一些流行语。“out”一词在英语中是在平常不过的单词了，就在09年春晚小品《土豆》中一炮走红，耳边经常会听到“out”一词。后来，这个单词也经常出现在英语课堂上。有一次，学生要我唱一首当今很流行的英语歌，当时我就傻了眼，还没听过呢。同学们说老师你“out”了。从此，“out”一词在学生中的提及率就更

3、高了。就这样，英语就成了一种时尚元素在学生中广泛流传。因此，很大程度上激发了学生学习英语的兴趣。二、学唱英语歌曲，增强信心大多数中职生英语底子薄、基础差，对文化课又不够重视。所以对学好英语没有太大的自信。对于强调的英语四项基本技能就变成了“听不懂，不会说，读不出，写不来”。并且练习形式单一枯燥。因此，绝大多数学生都对英语不感兴趣。但是，多数学生喜欢英语歌曲。所以，适时利用英语歌曲进行教学，可以激发学生学习英语的兴趣，为学生学习英语创设轻松愉快的学习氛围。比如，在学习《Weather》一课后，就让学生学

4、唱有关天气的英语歌曲。在这个过程当中，学生不知不觉地就学到了一些句型和生词。三、利用多媒体教学，形象直观学习英语，最好的方法就是让学生处于英语的环境里。多媒体教学就能让学生直观地看到、听到英语教学的情景。学生更容易进入英语交际中。例如，《Tom’sDay》这节课就可以利用多媒体直观地呈现于学生面前。让学生进行面对面的对话练习。如：A：What’sthetime?B:It’s6:30a.m..可以说英语是一门学说话的学科，如何让学生用英语开口讲话是我们英语老师教学的重点之一。中职生英语基础较差，初中英语

5、就学得不好，有的学生甚至连26个字母都没有背全，于是很多英语教师上课时干脆讲中文，这样其实有害无益。教师不能因为学生英语基础较差就少用甚至放弃用英语授课，相反要多讲英语，要耐心细致地带学生渐渐地听懂英语、慢慢开口讲英语。俗话说“良好的开端等于成功的一半”，在实践中要把学生当作初学者，要善于利用多媒体进行教学，从最基础的英语开始，从最基本的开始，首先鼓励学生开口，一步步慢慢来，通过鼓励开口并坚持下去，慢慢培养学生的开口信心和学习兴趣。此外，我还运用各种方式鼓励和激发学生的学习热情，如在教授2Welcom

6、eUnit时，关于Numbers、Time、Date、Color、Shape的内容做了很多游戏，而在教授TheAlphabet时就穿插了字母歌，并且要求基础很差的同学一定要学会这首歌，在教授Where‘sthePostOffice?时，让学生自编自演小品，真实感受运用英语的乐趣，学生的学习兴趣得到了激发。四、介绍英美国家的风土人情，吸引注意力地域不同就会产生文化差异。教师可以在网络上搜集一些英美国家的生活习惯、待人接物、西方节日等方面的资料介绍给学生，激发学生学习英语的兴趣。例如，当讲到《Festiv

7、al》这节课时，就可以给学生介绍万圣节、圣诞节、感恩节等这些节日的时间、背景等方面的资料。让学生觉得老师懂得多，从而激发学生学习英语的兴趣。五、角色表演，锻炼能力英语表演本身就是锻炼学生英语交际能力的一种强有力的手段。同时也适应教学需要。因此，教师要在课堂上不断地创设情景让学生分组尽情地表演，锻炼自己的交际能力。例如,在上《Shopping》这节课时，就可以让学生分组进行对话。A：Goodmorning,canIhelpyou?B:Iwanttobuy....六、英语小游戏，寓教于乐近几年娱乐性电视节

8、目越来越受到广大观众的青睐，究其原因无非就是游戏互动。所以，游戏互动也可以在英语课堂上出现。这样就为学生创设了实践的空间，从而激发学生学习英语的积极性。像常见的句型游戏（StructureGames）,词汇游戏（VocabularyGames）等等。趣味性活动是激发学生学习兴趣的有效方法之一，如单词抢答、英语游戏、角色扮演等活动都是学生喜欢的方式。教师也可以把班级分成小组完成教学过程中的一些学习内容，根据学生的技能给不同的学生分配不同的任务。比如让口语最